电子科技大学管理科学与工程如何培养复合型人才？

在人工智能、大数据、物联网等技术飞速发展的今天，传统管理学正面临前所未有的变革。作为中国电子信息领域顶尖高校之一，电子科技大学（UESTC）的管理科学与工程学科，以其独特的“工管融合”特色，在新时代背景下不断探索如何培养既懂技术又懂管理的复合型人才。这不仅是对高等教育模式的创新尝试，更是服务国家重大战略需求、推动产业转型升级的关键路径。

一、学科定位：从“交叉融合”到“引领创新”

电子科技大学的管理科学与工程学科起源于上世纪80年代，依托学校强大的电子信息学科优势，逐步形成了“以信息赋能管理、用数据驱动决策”的鲜明特色。该学科不仅是国家“双一流”建设学科，也是教育部评估中位列A类的重点学科。其核心使命在于：打破传统文理分隔的壁垒，构建“技术+管理+行业应用”的三维知识体系，为智能制造、智慧交通、数字政府等国家战略领域输送高端人才。

例如，该学科近年来深度参与国家发改委“新基建”项目，联合华为、腾讯等企业开展产学研合作，将5G通信技术、边缘计算、区块链等前沿成果融入供应链管理、项目调度和风险控制等管理场景，实现了理论研究与实践落地的双向奔赴。

二、课程体系：打造“模块化+项目制”的学习路径

电子科技大学管理科学与工程专业构建了“基础—进阶—拓展”三级课程体系，强调“学以致用”。本科生阶段开设《运筹学》《信息系统分析与设计》《数据挖掘导论》等核心课程，研究生则细分为“智能决策与优化”、“大数据与商业分析”、“创新与创业管理”三大方向模块。

特别值得一提的是，该学科推行“项目驱动式教学”，每学期设置2-3个真实企业课题，如某车企的物流成本优化方案、某电商平台的用户行为预测模型等。学生需组建跨专业团队，在导师指导下完成从问题定义、数据采集、建模分析到方案汇报的全过程，极大提升了实战能力。

三、科研平台：搭建“实验室+研究中心+孵化基地”三位一体支撑体系

电子科技大学拥有国家级工程研究中心（如“复杂系统建模与仿真”）、省部级重点实验室（如“智能决策与大数据分析实验室”），以及多个校企共建联合实验室（如与京东物流共建的“智慧供应链联合实验室”）。这些平台不仅提供先进软硬件设施，还承担大量横向课题，为学生提供了丰富的科研训练机会。

例如，学生可通过参与国家重点研发计划子课题，直接接触航空航天、医疗健康等高精尖领域的管理难题，锻炼解决复杂系统问题的能力。同时，学校设立“创新创业种子基金”，支持优秀研究生将研究成果转化为产品原型，目前已孵化出多个专注于AI辅助决策、工业互联网平台的初创公司。

四、国际视野：通过“全球课堂+海外研修”拓展认知边界

在全球化背景下，电子科技大学管理科学与工程学科积极推动国际化办学。与美国麻省理工学院斯隆管理学院、英国剑桥大学贾奇商学院等建立长期合作关系，实施“双学位项目”“短期交换计划”和“海外暑期学校”。学生可在国外高校选修《数字转型中的组织行为学》《可持续供应链管理》等前沿课程，拓宽国际视野。

此外，学科定期举办“全球管理论坛”，邀请来自MIT、斯坦福、新加坡国立大学的教授进行专题讲座，并组织学生参与联合国开发计划署（UNDP）的可持续发展目标（SDGs）项目，增强社会责任感和全球治理意识。

五、就业导向：构建“产教融合+职业发展”闭环生态

该学科毕业生就业质量持续领先，近五年平均就业率超98%，其中60%进入头部科技企业（如阿里、字节跳动、百度）、金融机构（如中信证券、招商银行）或咨询机构（如麦肯锡、普华永道）。他们普遍具备“技术理解力+业务洞察力+沟通协调力”的综合素养，成为企业数字化转型的核心力量。

为了更好地服务学生职业发展，学校设立了“职业导师库”，邀请校友企业家、行业专家担任兼职导师，开展模拟面试、简历工作坊、行业沙龙等活动。同时，与猎聘网、BOSS直聘等平台合作，精准推送岗位信息，实现人才培养与市场需求的无缝对接。

六、未来展望：迈向“智能时代”的管理教育新范式

面向2030年，电子科技大学管理科学与工程学科将进一步深化“AI+管理”融合创新。计划建设“智能管理实验室”，引入生成式AI工具辅助教学与科研；推动“元宇宙实训平台”建设，让学生在虚拟环境中体验复杂决策过程；并探索“微证书+学历教育”混合模式，满足终身学习需求。

可以说，电子科技大学管理科学与工程的成功实践，为全国高校提供了可复制、可推广的经验：即在数字经济时代，唯有坚持“技术底座+人文关怀+产业导向”的三位一体发展战略，才能真正培养出适应未来社会变革的复合型管理人才。