河南工程管理学院如何打造特色鲜明的工程管理人才培养高地？

在新时代高等教育高质量发展的浪潮中，河南工程管理学院作为一所专注于工程管理领域的应用型本科院校，正面临着前所未有的机遇与挑战。如何立足区域发展需求，深化产教融合、科教融汇，构建具有鲜明特色的工程管理人才培养体系，成为学校实现跨越式发展的关键命题。本文将从办学定位、学科建设、师资队伍、实践平台和育人机制五个维度，深入剖析河南工程管理学院的创新路径与实践成果，为同类院校提供可借鉴的经验。

一、精准定位：服务国家战略与区域经济发展的“双轮驱动”

河南工程管理学院始终坚持以服务国家重大战略和河南省经济社会发展为导向，明确“立足中原、面向全国、服务行业”的办学定位。学校聚焦新型城镇化、乡村振兴、新基建等国家战略领域，主动对接河南省“十大战略”中的创新驱动、开放带动、数字化转型等重点方向，将工程管理专业群建设与区域产业链、创新链深度融合。例如，在郑州航空港经济综合实验区、洛阳都市圈等重大项目中，学校通过产学研合作项目，不仅为地方输送了大量高素质工程管理人才，还推动了校企协同创新，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

二、学科融合：构建“土木+信息+管理”交叉复合型课程体系

面对智能建造、绿色建筑、BIM技术等新兴趋势，河南工程管理学院打破传统学科壁垒，率先在全国高校中探索“土木工程+信息技术+项目管理”的交叉融合模式。学校整合资源，组建跨学科教学团队，开发《智慧工地管理》《工程项目大数据分析》《可持续建筑管理》等前沿课程，形成以工程管理为核心、多学科协同支撑的课程体系。同时，依托省级一流本科专业建设点，强化课程思政融入，将工匠精神、绿色理念、安全意识贯穿教学全过程，培养既懂工程技术又具管理思维的复合型人才。这种“宽基础、强交叉、重实践”的课程设计，显著提升了学生的综合素质和就业竞争力。

三、师资提质：打造“双师双能型”教师队伍

教师是人才培养的核心力量。河南工程管理学院实施“引育并举、专兼结合”的师资发展战略，一方面引进具有丰富工程实践经验的高层次人才，如注册造价工程师、一级建造师等；另一方面鼓励青年教师赴企业挂职锻炼，提升实践能力。目前，学校已建成一支由教授、副教授、行业专家组成的“双师双能型”教师队伍，其中超过60%的教师拥有工程执业资格或参与过大型项目管理。此外，学校设立“卓越教学名师奖”，激发教师投身教学改革的热情，推动课堂教学从知识传授向能力培养转变，真正实现“教师下企业、课堂进工地”的良性循环。

四、平台赋能：搭建校内外协同育人实践生态系统

实践能力是工程管理人才的核心素养。河南工程管理学院构建了“校内实训+校外实习+创新创业”三位一体的实践育人平台。校内建有国家级虚拟仿真实验教学中心、BIM技术实验室、工程项目沙盘模拟室等现代化设施，学生可在逼真场景中完成项目策划、进度控制、成本核算等全流程演练。校外则与中建七局、中铁十六局、河南省建筑设计研究院等30余家知名企业建立稳定合作关系，共建实习基地和产业学院，推行“订单式”人才培养。近年来，学生在全国大学生工程管理大赛、BIM技能大赛中屡获佳绩，充分证明了实践平台对创新能力的强力支撑。

五、机制创新：推进“五育并举”与终身学习体系建设

为全面提升育人质量，学校构建“德育铸魂、智育固本、体育强基、美育润心、劳育促行”的五育融合机制，将思想政治教育贯穿教育教学全过程。同时，积极探索“学分银行”制度和在线开放课程资源建设，推动学历教育与非学历继续教育协调发展，满足社会对终身学习的需求。学校与华为、广联达等头部企业合作开设“微专业”和“定制化培训”，为在职人员提供职业升级通道，形成了“入学即入职、毕业即上岗”的闭环式人才培养生态。

结语：迈向高质量发展的新征程

河南工程管理学院通过系统谋划、精准施策，在工程管理人才培养方面走出了一条独具特色的创新发展之路。未来，学校将继续深化内涵建设，拓展国际合作，不断提升服务国家战略和区域发展的能力，努力成为全国工程管理领域高素质应用型人才的重要输出地，为中国式现代化建设贡献“河工力量”。