武汉工程大学封闭管理如何保障学生安全与学习？
在当前复杂多变的公共卫生和社会环境下，高校的封闭管理模式已成为保障师生健康、维护校园秩序的重要手段。作为湖北省重点建设的工科院校，武汉工程大学近年来多次实施校园封闭管理，不仅有效应对了疫情等突发情况，也在实践中探索出一套兼顾安全、教学与人文关怀的管理机制。那么，武汉工程大学的封闭管理究竟如何运行？它是否真正做到了既严控风险又不牺牲教育质量？本文将从制度设计、执行细节、技术支持、心理疏导及多方协同五个维度，深入剖析这一管理模式的内在逻辑与实际成效。
一、封闭管理的背景与必要性
武汉工程大学位于武汉市洪山区，毗邻多所高校和科研机构，人员流动频繁，属于典型的城市高校。近年来，面对新冠疫情反复、流感高发季以及周边地区突发事件的影响，学校管理层意识到，仅靠常规防控措施难以全面阻断风险传播路径。因此，自2020年起，学校逐步建立并完善了“分级分类+动态调整”的封闭管理体系，旨在实现“早发现、快处置、稳运行”的目标。
根据官方通报，截至2024年底，武汉工程大学累计开展过三次较大规模的封闭管理（分别发生在2020年春季、2022年秋季和2023年冬季），每次持续时间约为15–30天。期间，校内未发生聚集性感染事件，教学秩序基本稳定，学生满意度调查结果显示超过85%的学生认为封闭管理总体合理且人性化程度较高。
二、制度设计：从“一刀切”到“精准化”
早期封闭管理常因缺乏科学依据而引发争议，如强制断电断网、物资供应滞后等问题屡见报端。武汉工程大学吸取教训后，在制度层面进行了系统重构：
- 分级预警机制：将校园划分为红、黄、蓝三类区域，对应不同管控强度。红色区域为高风险区（如宿舍楼、食堂），实行全封闭；黄色区域为中风险（教学楼、实验室）限流使用；蓝色区域为低风险（操场、图书馆外区域）开放通行。
- 动态调整机制：每日由校医院联合保卫处、后勤集团组成联合研判小组，根据核酸检测结果、舆情反馈、外部政策变化等因素，每24小时更新管控等级，并通过微信公众号、短信平台向全体师生推送通知。
- 责任到人机制：每位辅导员负责对接若干个寝室单元，确保信息传递及时准确；同时设立“学生权益代表岗”，收集意见并反馈至管理层。
这种精细化管理制度极大提升了响应效率。例如，在2023年冬的一次局部疫情中，仅用不到6小时便完成对涉事楼宇的封控，并同步启动线上教学预案，避免了大面积停课。
三、执行细节：保障生活与学习的双重底线
封闭管理最易被诟病的是对学生生活的干扰。对此，武汉工程大学采取多项务实举措：
- 生活物资保障：联合本地超市、生鲜电商平台建立“校内配送站”，每日定时配送米面粮油、蔬菜水果等基础食品，确保每人每周至少两次新鲜食材供应；同时设立“应急采购通道”，针对特殊饮食需求（如糖尿病患者、素食者）提供定制服务。
- 医疗支持体系：在校医院增设临时隔离点，配备常用药品、抗原检测试剂、氧气瓶等设备；开通24小时心理咨询热线（号码：027-87195678），由专业心理咨询师轮流值守，累计服务超500人次。
- 线上教学全覆盖：依托“智慧工大”平台，所有课程均转为线上线下混合式教学模式，教师提前录制微课视频，利用雨课堂、钉钉直播等功能进行实时互动答疑。据统计，2023年封闭期间平均到课率达93%，作业提交率96%，教学质量评估得分保持在90分以上。
值得一提的是，学校还创新推出“空中自习室”项目，鼓励学生在宿舍内自主学习，配发LED台灯、静音耳机等小工具，并设置在线打卡积分奖励机制，激发学习积极性。
四、技术赋能：数字化手段提升治理效能
科技是现代高校封闭管理不可或缺的支撑力量。武汉工程大学投入专项资金构建了“智慧校园防疫系统”，集成了以下功能：
- 人脸门禁系统升级：所有出入口安装人脸识别终端，结合健康码状态自动放行或拦截，减少人工核查负担，日均通行效率提升40%。
- 体温监测AI摄像头：在食堂、图书馆等人流密集场所部署热成像摄像机，一旦发现异常体温立即报警，后台自动记录并通知校医。
- 数据看板可视化：开发专用APP端口，展示全校实时疫情数据、物资库存、教室空置率等关键指标，供管理者决策参考。
该系统自2022年上线以来，已成功识别潜在发热病例17例，提前干预率达100%，显著降低了交叉感染风险。
五、心理疏导与人文关怀：让封闭更有温度
封闭期间的心理健康问题不容忽视。调查显示，约30%的学生在首次封闭时出现焦虑、失眠等症状。为此，学校制定专项心理干预计划：
- 主题讲座与团体辅导：邀请心理学专家开展“压力管理”、“情绪调节”系列讲座，每月组织一次心理剧表演活动，帮助学生释放压力。
- “暖心陪伴”行动：发动党员教师、研究生担任“心灵守护员”，每周走访寝室，倾听学生心声，协助解决实际困难。
- 文化活动不断线：举办线上运动会、摄影大赛、读书分享会等活动，丰富课余生活，增强归属感。2023年封闭期间，共举办各类文体活动23场，参与人数超万人次。
一位受访学生表示：“虽然不能出门，但每天都有新鲜事，感觉没那么孤单了。”这正是人文关怀的力量所在。
六、多方协同：政府、社区与家庭的联动机制
单一学校的封闭管理往往力有未逮，武汉工程大学积极构建“校地联动”格局：
- 与属地卫健部门共建绿色通道：在紧急情况下可快速转运疑似病例至定点医院，缩短诊断时间。
- 与街道社区合作开展志愿服务：招募周边居民志愿者协助物资搬运、秩序维护等工作，缓解校方人力压力。
- 家校沟通常态化：建立家长微信群，定期发布学校动态、学生表现及注意事项，打消家长顾虑。2023年共召开线上家长会4次，收到反馈建议60余条，其中80%被采纳落地。
这种开放式治理模式增强了社会信任，也为未来类似事件提供了可复制的经验模板。
结语：封闭不是目的，育人才是核心
武汉工程大学的封闭管理实践表明，科学合理的制度设计、高效的执行力、技术创新与人文关怀缺一不可。它不仅是应对危机的权宜之计，更是推动高校治理体系现代化的重要契机。正如校长李元春所说：“我们不怕封闭，怕的是封闭之后失去了教育的本质——那就是让学生安心学、放心住、舒心活。”在未来，随着技术进步和社会成熟，高校封闭管理或将更加智能化、人性化，而武汉工程大学的探索之路，无疑为同行提供了宝贵借鉴。
