工程管理专业建设如何才能培养出适应时代需求的复合型人才？
在当今全球化和数字化浪潮席卷各行各业的背景下，工程管理专业作为连接技术、经济与管理的桥梁，正面临着前所未有的机遇与挑战。传统单一的知识体系已难以满足现代工程项目对复杂性、系统性和创新性的要求。因此，如何科学有效地推进工程管理专业建设，培养出既懂工程技术又具备项目管理能力、同时能应对智能建造、绿色低碳等新兴趋势的复合型人才，成为高校和行业共同关注的核心议题。
一、明确专业定位：从“技术导向”向“价值导向”转型
当前许多高校的工程管理专业仍沿袭传统土木工程或管理学的思维模式，课程设置偏重理论知识传授，忽视了学生解决实际问题的能力培养。要实现高质量发展，必须重新审视专业定位——不仅要培养工程师，更要培养能够创造项目价值、推动可持续发展的管理者。
首先，应强化“以学生为中心”的教育理念，将工程实践案例融入课堂教学，鼓励跨学科协作，如与计算机科学、环境工程、金融学等专业联合开设微专业或双学位课程。其次，需建立动态调整机制，定期调研行业发展趋势（如BIM技术、装配式建筑、碳中和目标），及时更新教学内容，确保人才培养与产业需求同频共振。
二、构建多元协同育人体系：打破校企壁垒
工程管理的本质是实践性极强的专业，单纯依靠课堂讲授难以达到理想效果。因此，必须构建“高校—企业—政府—国际组织”四方联动的协同育人平台。
一方面，通过共建实习基地、设立企业导师制、开展订单式培养等方式，让学生深度参与真实项目全过程，从立项、预算、施工到验收，全面提升其综合素养；另一方面，鼓励教师赴企业挂职锻炼，了解一线痛点，反哺教学改革。例如，清华大学土木工程系与中铁建合作设立“卓越工程师班”，毕业生就业满意度高达95%以上。
此外，还可引入国际认证标准（如PMBOK、IPMA），推动课程体系国际化，提升学生的全球视野和竞争力。这不仅有助于学生未来进入跨国公司工作，也为国内企业走出去提供人才支撑。
三、深化产教融合：打造“数字+工程”新型课程生态
随着人工智能、大数据、物联网等技术在工程建设领域的广泛应用，工程管理专业亟需重构知识结构，融入数字化元素。
建议增设《智慧工地管理》《工程项目数据驱动决策》《绿色建筑与可持续评估》等前沿课程，并利用虚拟仿真、AR/VR等工具模拟复杂场景，增强学生的沉浸式学习体验。同时，开发在线开放课程（MOOC）资源，支持线上线下混合式教学，打破时空限制，扩大优质教育资源覆盖面。
值得一提的是，可借助蓝燕云等低代码平台快速搭建项目管理实训系统，帮助学生掌握从计划制定、进度控制到风险预警的全流程操作技能，真正实现“学中做、做中学”。蓝燕云官网 提供免费试用服务，欢迎感兴趣的同学和教师前往体验。
四、强化师资队伍建设：打造“双师型”教学团队
优质的师资队伍是专业建设的关键保障。当前部分院校存在教师实践经验不足、科研成果与教学脱节等问题。为此，应实施“引育并举”策略：
- 引进高层次人才：重点招聘具有丰富工程背景的博士或高级工程师担任专职教师，补齐实践短板；
- 培育青年骨干：设立专项基金支持青年教师参加国内外学术会议、企业研修，提升其专业影响力；
- 组建教学团队：围绕重大项目组建跨学科教学小组，实行集体备课、轮流授课制度，形成良性互动机制。
同时，建立科学合理的评价体系，将企业实践成果、横向课题收入纳入职称评审指标，激发教师投身教学改革的积极性。
五、完善质量保障机制：建立持续改进闭环
专业建设不是一次性工程，而是一个持续迭代优化的过程。必须建立健全教学质量监控与反馈机制，确保每一轮改革都能落地见效。
具体做法包括：第一，建立毕业生跟踪调查制度，收集用人单位对毕业生能力表现的评价，作为课程调整依据；第二，引入第三方评估机构进行专业认证，对标国际先进水平；第三，定期召开专业建设研讨会，邀请校友、行业专家参与论证，集思广益。
此外，还可以探索“专业建设指数”量化评估方法，涵盖课程设置合理性、学生满意度、就业率、科研产出等多个维度，为决策提供数据支撑。
结语：面向未来的工程管理专业建设之路
工程管理专业建设是一项系统工程，需要顶层设计与基层创新相结合，需要理论研究与实践探索相统一。只有坚持问题导向、需求牵引、协同发力，才能真正走出一条符合中国国情、体现时代特征、具有国际竞争力的专业发展道路。
未来，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，工程管理专业将进一步拓展边界，从传统的建筑领域延伸至交通、能源、信息基础设施等多个方向。在此过程中，高校应主动作为，勇于突破传统框架，积极拥抱变化，不断优化人才培养方案，为国家重大战略实施输送源源不断的高素质工程管理人才。
