工程管理在江苏大学如何培养复合型人才？揭秘其独特教学模式与实践路径

江苏大学作为教育部直属高校，依托其深厚的工科底蕴和丰富的产学研资源，在工程管理领域走出了一条独具特色的教育发展之路。面对新时代对高素质、复合型工程管理人才的迫切需求，江苏大学不仅构建了系统化的课程体系，更通过创新的教学方法、校企协同育人机制以及国际化视野拓展，全面提升学生的综合竞争力。那么，工程管理在江苏大学究竟如何开展？其人才培养模式有哪些亮点？本文将深入剖析江苏大学工程管理专业的教学实践与创新成果，为高等教育改革提供参考。

一、专业定位：立足产业需求，服务国家战略

江苏大学工程管理专业自设立以来，始终紧扣国家“双一流”建设战略和江苏省制造业高质量发展的现实需求。学校将工程管理定位为融合工程技术、经济管理、信息技术于一体的交叉学科，旨在培养具备项目规划、组织协调、成本控制、风险管理能力的高层次应用型人才。该专业不仅服务于传统制造业升级转型，还积极对接新能源、智能制造、智慧城市等新兴领域，形成了“技术+管理+创新”的三维培养目标。

近年来，随着长三角一体化进程加快，江苏大学工程管理专业进一步强化区域协同意识，与苏州工业园区、南京江北新区等重点产业园区建立紧密合作关系，推动教学内容与行业标准接轨，确保毕业生能够快速适应企业实际工作环境。这种面向产业、贴近市场的专业定位，使工程管理成为江苏大学最具发展潜力的优势学科之一。

二、课程体系：模块化设计，注重能力导向

江苏大学工程管理专业采用“基础+核心+拓展”三层递进式课程结构，打破传统单一知识传授模式，强调学生问题解决能力和职业素养的同步提升。

• 基础模块：涵盖高等数学、线性代数、工程力学、运筹学等理工类基础课程，夯实学生的工程思维；同时开设经济学原理、会计学、统计学等管理类课程，构建系统的经济分析框架。
• 核心模块：包括工程项目管理、工程造价、BIM技术应用、合同管理、风险管理、绿色建筑与可持续发展等内容，突出工程项目的全生命周期管理理念。
• 拓展模块：设置人工智能在工程中的应用、大数据分析、国际工程惯例、创新创业实务等前沿课程，拓宽学生视野，增强跨学科整合能力。

尤为值得一提的是，江苏大学推行“案例教学+项目驱动”双轮驱动策略。例如，《工程项目管理》课程引入真实企业项目案例（如镇江高铁站改造工程），由教师指导学生分组模拟项目团队进行全过程管理演练，从立项、预算编制到进度控制、风险评估，让学生在实践中掌握理论知识的应用逻辑。此外，学校还开发了多门在线开放课程（MOOC），支持学生自主学习与个性化发展。

三、实践平台：校内外联动，打造“真场景”实训体系

理论联系实际是工程管理教育的核心原则。江苏大学高度重视实践教学环节，构建了覆盖“校内实验室—校外实习基地—企业真实项目”的三级实践平台。

校内实验中心：拥有省级虚拟仿真实验教学中心，配备BIM建模软件、项目管理沙盘、造价软件（广联达）、GIS地理信息系统等先进工具，可模拟复杂工程项目运行流程。例如，“工程造价综合实训”课程中，学生使用广联达软件完成一栋教学楼的工程量清单编制与投标报价，极大提升了实操技能。

校外实践基地：已与中建八局、中铁十四局、江苏交通控股集团等30余家大型企业共建实习基地，每年安排不少于8周的集中实习。部分优秀学生甚至参与企业实际项目，如协助编制某高速公路PPP项目的可行性研究报告或参与施工现场进度跟踪管理，获得企业导师高度评价。

竞赛与科研融合：鼓励学生参加全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国BIM毕业设计大赛、挑战杯创业计划竞赛等活动。近三年来，江苏大学工程管理专业学生累计获得国家级奖项15项、省级奖项40余项，充分体现了“以赛促学、以研促创”的成效。

四、师资队伍：双师型结构，赋能教学质量

一支高水平、专业化、实战经验丰富的师资队伍是工程管理专业高质量发展的关键保障。江苏大学工程管理系现有专任教师32人，其中教授9人、副教授12人，博士占比超70%，超过60%的教师具有海外留学背景或企业挂职经历。

特别值得关注的是，学校实行“双导师制”——每位本科生配备一名学术导师（负责学业指导）和一名企业导师（来自合作单位）。企业导师定期走进课堂分享行业动态，指导学生完成毕业设计选题，并参与答辩评审。例如，某位来自江苏电力公司的导师曾带领学生团队调研某变电站智能化改造项目，最终形成的技术方案被纳入企业年度改进计划。

此外，学院还聘请多位国内外知名专家担任客座教授，开设短期专题讲座，如英国剑桥大学教授讲授“国际工程合同法律风险防范”，美国斯坦福大学博士讲解“数字化转型下的工程管理变革”，有效提升学生全球视野和前沿认知。

五、国际合作：开放办学，拓展全球视野

在全球化背景下，工程管理人才必须具备跨文化沟通与协作能力。江苏大学工程管理专业积极响应“一带一路”倡议，与美国南卡罗来纳大学、德国慕尼黑工业大学、新加坡国立大学等多所高校建立联合培养机制。

具体形式包括：

• 交换生项目：每年选拔优秀本科生赴海外高校学习一学期，修读相关课程并参与课题研究，毕业后可获得双学位资格。
• 暑期研学营：组织学生赴欧洲、北美等地参加为期2-3周的工程管理主题研修班，参观世界知名企业（如西门子工厂、特斯拉超级工厂），深入了解国际工程管理模式。
• 线上国际课程：与国外高校合作开设英文授课课程，如《Global Project Management Practices》，实现优质教育资源共享。

这些举措显著提升了学生的外语水平、跨文化交流能力和国际工程项目理解力。不少毕业生进入华为、中国铁建、阿布扎比国际机场等跨国企业工作，展现出良好的适应性和发展潜力。

六、就业与发展：多元出口，成就卓越未来

江苏大学工程管理专业毕业生就业率连续五年保持在98%以上，主要流向包括工程建设类企业（如中交建、华润置地）、咨询公司（如中咨公司、毕马威）、政府机构（如住建部门、发改委）以及继续深造攻读硕士/博士学位。

值得一提的是，越来越多的学生选择进入“新基建”领域，如数据中心建设、新能源电站运营、城市轨道交通项目管理等方向，体现出专业设置与时代脉搏的高度契合。据不完全统计，近五年有超过20%的毕业生进入央企或地方国企担任项目经理助理或技术主管岗位，平均起薪高于全国同类专业平均水平约15%。

对于有志于学术研究的学生，学院提供完善的研究生推免政策和科研资助计划，助力其进入清华大学、同济大学、浙江大学等顶尖学府深造。目前已有数十名校友成长为博士后研究员或高校教师，持续反哺学科建设。

结语：工程管理在江苏大学为何脱颖而出？

综上所述，江苏大学工程管理专业之所以能够在众多高校中脱颖而出，根本原因在于其坚持“产教融合、知行合一、全球视野”的育人理念，不断优化课程体系、强化实践教学、壮大师资力量、拓展国际合作，真正实现了从“教书育人”向“育才成器”的转变。未来，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，江苏大学将继续深化工程管理教育改革，致力于打造具有中国特色、世界一流的工程管理人才培养高地，为中国乃至全球工程建设事业贡献智慧与力量。