耿丹学院工程管理如何培养复合型人才？揭秘其特色教学模式与实践路径
在新时代高质量发展的背景下，工程管理专业正从传统单一技能导向转向复合型、创新型人才培养。作为国内应用型本科教育的探索者之一，北京工业大学耿丹学院（简称“耿丹学院”）以其独特的办学理念和实践路径，在工程管理领域树立了鲜明的教学标杆。本文将深入剖析耿丹学院工程管理专业的核心特色、课程体系、校企协同机制以及学生能力培养成果，旨在为高等教育改革提供可借鉴的经验。
一、为何耿丹学院工程管理备受关注？——定位清晰，面向产业需求
耿丹学院工程管理专业自设立以来，始终坚持“以服务区域经济为导向、以学生发展为中心”的办学理念。不同于传统高校偏重理论研究的培养模式，该专业聚焦于建筑、交通、能源等重点行业的工程项目管理实际需求，致力于培养具备“懂技术、善沟通、会决策”的高素质应用型人才。
学院依托北京城市副中心建设及京津冀协同发展国家战略，主动对接地方政府与龙头企业，形成了“政产学研用”五位一体的协同育人生态。例如，与北京市住建委、中建集团、中铁建等单位共建实习基地，确保教学内容与行业标准无缝衔接。
二、课程体系创新：打破学科壁垒，构建“三融合”模型
耿丹学院工程管理专业构建了“知识+能力+素养”三位一体的课程体系，强调跨学科整合与实践导向：
- 知识融合：将土木工程、项目管理、经济学、信息技术等多门课程有机整合，开设《BIM技术与项目管理》《智能建造导论》《绿色建筑与可持续发展》等交叉课程，打破传统分科界限。
- 能力融合：设置模块化实训环节，如“工程项目沙盘模拟”“施工现场VR实操”“成本控制案例分析”，全面提升学生的动手能力和问题解决能力。
- 素养融合：融入思政教育、职业伦理、国际视野等内容，开设《工程伦理与社会责任》《国际工程合同实务》等课程，塑造学生的职业品格和社会责任感。
值得一提的是，学院引入CDIO（构思-设计-实现-运作）工程教育理念，所有课程均围绕真实工程项目展开，使学生在学习过程中即体验完整项目生命周期，极大增强学习代入感与成就感。
三、校企协同育人：从课堂走向工地的深度实践
耿丹学院工程管理专业高度重视实践教学，建立了“双导师制”+“订单式培养”的校企合作机制：
- 企业导师进校园：每年邀请50余名来自施工企业、咨询公司、政府机构的资深工程师担任兼职教师，参与授课、讲座或指导毕业设计，让学生第一时间了解行业前沿动态。
- 学生走进企业：大三学年起安排为期6个月的企业轮岗实习，覆盖设计、施工、造价、安全等多个岗位，实现“真刀真枪”练兵。
- 共建实验室与研发中心：联合企业打造“智慧工地实验室”“BIM协同创新中心”，支持师生共同研发适用于中小城市的工程管理信息化解决方案。
这种深度嵌入式的合作模式，不仅提升了学生的就业竞争力，也为企业在人才选拔上提供了前置窗口。据不完全统计，近五年来，毕业生平均起薪高于同类院校15%，且80%以上进入大型国企或知名民企工作。
四、国际化视野拓展：接轨全球标准，提升综合竞争力
在全球化日益加深的今天，耿丹学院工程管理专业积极推动国际化进程：
- 引进国际认证课程：与英国皇家特许测量师学会（RICS）、美国项目管理协会（PMI）合作，引入PMP认证课程和RICS标准培训，帮助学生获取国际执业资格。
- 海外交换与短期研修：与新加坡南洋理工大学、德国慕尼黑应用技术大学等建立合作关系，每年选派优秀学生赴海外进行为期3-6个月的学习交流。
- 双语教学全覆盖：主干课程采用中英双语授课，鼓励学生参加雅思/托福考试，并通过国际工程项目案例研讨提升跨文化沟通能力。
这些举措有效拓宽了学生的国际视野，使其在未来参与一带一路沿线国家工程项目时更具优势。近年来，已有十余名毕业生成功入职中国交建、华为基建部等国际化企业。
五、成果导向评价：以产出驱动教学质量提升
耿丹学院工程管理专业推行“成果导向教育”（Outcome-Based Education, OBE），建立了一套科学合理的评估体系：
- 过程性评价：每门课程均设置阶段性任务卡（Task Card），记录学生在项目中的表现、团队协作能力、创新能力等非量化指标。
- 终结性评价：毕业设计要求完成一个完整的工程项目策划书，由校内外专家联合评审，确保达到行业标准。
- 第三方反馈：委托麦可思公司对毕业生就业质量进行跟踪调查，持续优化培养方案。
该体系使得教学不再是单向输出，而是围绕“学生能否胜任未来岗位”这一核心目标不断迭代升级。数据显示，毕业生用人单位满意度连续三年保持在95%以上。
六、典型案例分享：从学生到项目经理的成长之路
张明宇是耿丹学院2021届工程管理专业毕业生，现任职于中国铁建国际集团。他在校期间曾参与“雄安新区某片区市政道路建设项目”的全过程模拟演练，获得全国大学生工程管理竞赛一等奖。毕业后一年内即被任命为海外项目助理经理，负责协调中外施工团队。他表示：“耿丹教会我的不仅是知识，更是解决问题的方法论和责任意识。”
另一位学生李婷，则通过学校提供的“绿色建筑专项奖学金”资助赴德国留学，回国后加入北京某知名绿色建筑设计院，主导多个LEED认证项目。她认为：“国际化视野让我更懂如何用数据说话、用逻辑说服人。”
七、结语：耿丹学院工程管理的成功密码是什么？
综上所述，耿丹学院工程管理专业之所以能在众多高校中脱颖而出，关键在于其精准定位、系统设计、产教融合与持续改进四大支柱：
- 紧贴国家战略与地方产业发展趋势，明确“应用型+复合型”培养目标；
- 构建模块化、项目化、国际化课程体系，打破传统教学边界；
- 深化校企协同，打造“课堂—工地—职场”闭环育人链；
- 引入OBE理念，以学生最终产出为核心衡量教学质量；
- 注重人文素养与职业精神培育，塑造有温度的专业人才。
对于正在寻求工程管理专业改革路径的高校而言，耿丹学院的经验值得深入研究与借鉴。未来，随着数字化转型加速推进，耿丹学院也计划进一步融合人工智能、大数据等新技术，打造新一代工程管理人才高地。
