人防工程管理专业如何培养高素质人才以应对现代城市安全挑战
随着我国城镇化进程的加速和城市人口密度的持续上升，人民防空（简称“人防”）作为国家国防体系的重要组成部分，其战略地位日益凸显。人防工程不仅是战时掩蔽人员与物资、保障指挥通信的关键设施，更是平时防灾减灾、应急避难的重要载体。因此，建设一支专业化、高素质的人防工程管理人才队伍，已成为新时代国家安全能力建设的核心任务之一。本文将从专业定位、课程体系、实践教学、师资建设、校企协同及未来发展趋势等维度，系统探讨人防工程管理专业的内涵发展路径。
一、明确专业定位：立足国家战略需求，构建复合型人才培养目标
人防工程管理专业应定位于服务国家公共安全治理体系现代化的战略高度，聚焦“平战结合、军民融合”的核心理念，培养具备工程管理、土木结构、防灾减灾、信息化技术与政策法规等多学科交叉能力的复合型人才。该专业不仅要掌握传统建筑工程知识，还需熟悉人防工程设计规范、防护标准、施工工艺以及战时使用调度机制，同时理解应急管理、城市韧性建设与智慧城市建设的前沿趋势。
具体而言，毕业生应具备以下能力：一是能够参与人防工程规划选址与可行性论证；二是精通防护结构设计与施工质量控制；三是熟练运用BIM、GIS等数字技术进行工程全生命周期管理；四是具备人防设施运维与战时启用预案制定能力；五是熟悉相关法律法规如《人民防空法》《建设工程质量管理条例》等，并能在复杂环境中开展风险评估与决策支持。
二、优化课程体系：强化理论基础，突出实战导向
课程设置是专业建设的核心环节。当前部分高校开设的人防工程管理相关课程存在碎片化、滞后于行业发展等问题，亟需构建科学合理、动态更新的课程体系。
- 基础类课程：包括高等数学、大学物理、材料力学、结构力学、土力学、工程制图等，夯实工程技术基础。
- 专业核心课：涵盖《人防工程原理》《防护结构设计》《人防工程施工组织与管理》《人防工程通风与给排水》《地下空间开发与利用》《防灾减灾工程学》等，系统传授专业知识。
- 拓展与交叉课程：引入《城市地下空间规划》《智慧城市与数字孪生技术》《应急管理与公共政策》《建筑信息模型（BIM）应用》《项目风险管理》等，提升学生综合素养。
- 实践环节：设置认识实习、生产实习、毕业设计（论文）、VR模拟训练、人防演练等多种形式，增强动手能力和应急处置意识。
值得注意的是，应推动课程内容与时俱进，例如加入对新型作战环境（如高超音速武器威胁）、极端气候事件（如台风、洪水）下人防工程适应性研究的内容，使学生能前瞻性地思考未来挑战。
三、深化实践教学：打造“产教融合+虚拟仿真”双轮驱动模式
实践能力是衡量人防工程管理专业人才质量的关键指标。传统的课堂讲授难以满足复杂工程场景的需求，必须依托真实项目与先进技术手段实现深度实训。
一方面，鼓励高校与地方政府、人防办、建筑设计院、施工单位建立长期合作机制，共建实习基地。例如，让学生参与某市新建人防工程项目的全过程管理，从立项审批到竣工验收，全程跟踪学习，积累一线经验。另一方面，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）与数字孪生技术开发沉浸式教学平台，模拟战时人防工程启用流程、突发事件应急响应、设备故障排查等高风险场景，提高学生的临场反应能力和问题解决能力。
此外，建议设立“人防工程案例库”，收集国内外典型成功与失败案例，如北京地铁人防改造工程、日本东京防灾设施布局、美国纽约地下空间战时功能设计等，引导学生进行分析比较，培养批判性思维与创新意识。
四、加强师资队伍建设：打造“双师型”教师团队
高质量的专业教育离不开高水平的师资队伍。目前我国高校中从事人防工程教学的教师普遍存在实践经验不足的问题，导致理论与实践脱节。
为此，应实施“引育并举”策略：一是引进具有丰富工程实践经验的专家担任兼职教授或客座讲师，如来自人防工程设计院、施工单位、消防救援部门的技术骨干；二是鼓励现有教师深入企业挂职锻炼，每年安排一定比例教师赴一线单位交流学习，提升实战技能；三是建立“导师制”，每位学生配备一名校内外联合导师，共同指导学业与科研项目。
同时，可借助在线教育平台开展跨区域师资培训，邀请全国知名学者、行业权威举办专题讲座或工作坊，形成资源共享、优势互补的教学共同体。
五、推动校企协同育人：构建多元主体参与的办学机制
人防工程管理专业的发展不能仅靠学校单打独斗，必须打破壁垒，构建政府—高校—企业三方联动的协同育人机制。
政府层面应出台专项政策，支持高校设立人防工程研究中心或实验室，提供专项资金用于设备采购与技术研发；企业方面则可通过设立奖学金、共建实训平台、承担毕业设计课题等方式深度参与人才培养；高校则要主动对接地方人防主管部门，承接区域性人防规划编制、工程检测评估、数字化管理系统开发等实际任务，将科研成果转化为教学资源。
典型案例如清华大学与北京市人防办共建“城市地下空间安全研究中心”，不仅提升了科研水平，还为本科生提供了大量参与国家级项目的机会；浙江工业大学与杭州城投集团合作开设“人防工程订单班”，实行定向招生、定向培养、定向就业，有效缓解了行业人才短缺问题。
六、拥抱智能时代：推动数字化转型与智慧管理能力培养
人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术正深刻改变人防工程建设与管理模式。未来的人防工程管理者不仅要懂建筑，更要懂数据、会分析、善决策。
在教学中应增设《人防工程智慧管理系统设计》《基于AI的风险预警与决策支持》《物联网在人防设施监控中的应用》等课程，培养学生掌握传感器部署、数据采集处理、远程控制与可视化展示等关键技术。例如，通过模拟城市级人防工程联网监控系统，让学生了解如何利用数据分析预测潜在安全隐患，提前干预，提升整体运维效率。
此外，可组织学生参加全国大学生智能建造竞赛、人防科技创新大赛等活动，激发创新热情，锤炼实战本领。
七、结语：面向未来的专业发展路径
人防工程管理专业正处于从传统工程教育向现代安全治理教育转型的关键阶段。唯有坚持“立德树人”根本任务，紧扣国家安全战略需求，不断优化人才培养模式，才能真正打造出一批政治过硬、业务精湛、作风优良的新时代人防工程管理人才。
下一步，建议相关部门加大政策扶持力度，推动更多高校开设该专业方向，完善评价机制，强化质量保障体系建设。同时，鼓励社会各界广泛参与，形成全社会重视人防、支持人防的良好氛围，为人防事业高质量发展注入源源不断的智力支撑。
