河南工程学院工程管理专业如何培养复合型人才？
在当前国家大力推进新型城镇化、基础设施建设与“双碳”目标的大背景下，工程管理作为连接工程技术与经济管理的桥梁学科，正面临前所未有的发展机遇。河南工程学院作为一所具有鲜明工科特色的省属本科院校，其工程管理专业近年来在人才培养模式、课程体系优化和产教融合等方面持续探索创新，致力于培养既懂技术又懂管理的复合型高素质人才。那么，河南工程学院工程管理专业究竟如何实现这一目标？本文将从专业定位、课程设置、实践教学、师资队伍、校企合作及学生发展路径等多个维度深入剖析，揭示其人才培养的核心逻辑与特色。
一、精准定位：服务区域发展需求，明确人才培养目标
河南工程学院工程管理专业自设立以来，始终立足于河南省乃至中部地区的经济社会发展实际，紧密结合建筑行业转型升级趋势，特别是智能建造、绿色建筑、全过程工程咨询等新兴领域的发展需求。该专业以“厚基础、强实践、重创新、宽视野”为培养理念，旨在培养具备扎实的工程技术基础、系统的管理理论知识、较强的项目运作能力、良好的沟通协调能力和可持续发展理念的复合型工程管理人才。
具体而言，该专业的人才培养目标可概括为三个层次：
- 技术层面：掌握土木工程、工程造价、BIM技术、施工组织设计等核心技能，能够胜任工程项目的技术管理工作。
- 管理层面：熟悉工程项目全过程管理（投资决策、设计管理、招标采购、合同管理、进度控制、成本控制、质量管理、安全管理等）的基本原理与方法，具备独立开展项目策划与实施的能力。
- 综合素养层面：具备良好的职业道德、团队协作精神、跨学科整合能力以及终身学习意识，能适应快速变化的行业环境。
二、课程体系：构建“模块化+融合式”课程结构，强化交叉能力培养
河南工程学院工程管理专业的课程体系设计体现了“基础扎实、方向明确、融合创新”的特点，形成了由通识教育课、专业基础课、专业核心课、方向拓展课和实践环节构成的五大模块，并注重不同学科间的交叉融合。
1. 基础夯实阶段：前两年着重打牢数学、物理、工程制图、计算机应用、经济学原理、管理学基础等通识与专业基础课程，确保学生具备必要的数理逻辑思维和初步的专业认知。
2. 核心能力塑造阶段：第三年开设《工程经济学》《工程项目管理》《工程估价》《工程合同管理》《建设工程法规》《建设工程项目投融资》《BIM建模与应用》等核心课程，系统训练学生的项目全生命周期管理能力。
3. 方向拓展与创新提升阶段：第四年根据学生兴趣和发展方向设置多个选修模块，如“智能建造与BIM技术”、“绿色建筑与可持续发展”、“全过程工程咨询与EPC模式”、“工程风险管理与保险”等，鼓励学生深化某一领域的专业能力。
特别值得一提的是，该专业积极引入前沿技术内容，例如将BIM（建筑信息模型）、大数据分析、人工智能在工程管理中的应用纳入课程体系，使学生能够紧跟行业发展步伐。此外，还设置了《创新创业基础》《工程伦理》《国际工程管理导论》等课程，全面提升学生的综合素质与全球视野。
三、实践教学：打造“三位一体”实践育人体系，提升动手能力
理论联系实际是工程管理专业教学的关键。河南工程学院通过构建“课堂实验—校内实训—校外实习”三位一体的实践教学体系，显著提升了学生的实操能力和解决复杂问题的能力。
1. 课堂实验：依托学校先进的实验室资源（如工程测量实验室、建筑材料实验室、BIM仿真实验室），开设《工程测量实训》《建筑材料试验》《BIM建模实训》等课程，让学生在模拟环境中掌握基本操作技能。
2. 校内实训：每年组织为期4周的“工程管理综合实训”，学生分组模拟一个完整的工程项目（从立项到竣工验收），完成项目建议书编制、可行性研究、预算编制、施工组织设计、招投标文件制作、合同谈判等全流程任务，极大锻炼了学生的综合运用能力和团队协作能力。
3. 校外实习：与省内多家知名建筑企业（如河南省第一建筑工程集团、中建七局、河南宏达建设集团等）建立长期稳定的实习基地，安排学生在大三暑假和大四上学期进行为期6-8周的专业实习，参与真实项目的现场管理、成本核算、进度控制等工作，真正实现“真题真做”。
此外，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛（如全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国高校BIM毕业设计大赛、全国大学生房地产策划大赛等），通过竞赛驱动学习，激发创新潜能。
四、师资力量：打造“双师型”教师队伍，保障教学质量
高水平的师资队伍是高质量人才培养的根本保障。河南工程学院工程管理专业高度重视教师队伍建设，采取“引进来+走出去”策略，逐步建成一支结构合理、经验丰富、富有活力的“双师型”教师队伍。
目前，该专业现有专任教师中，博士占比超过40%，硕士及以上学历教师占比达95%；近三分之一教师拥有注册造价工程师、注册监理工程师、一级建造师等执业资格证书，部分教师曾在大型国企或设计院担任项目经理或技术负责人，具备丰富的工程实践经验。
同时，学校聘请了多位来自企业的高级工程师、项目经理担任兼职导师，参与课程讲授、案例教学和毕业设计指导工作，实现了课堂教学与产业一线的无缝对接。这种“理论+实践”相结合的教学团队模式，有效提升了教学的针对性和实用性。
五、产教融合：深化校企协同育人机制，拓宽就业渠道
河南工程学院工程管理专业高度重视产教融合，主动对接产业链上下游企业，推动形成“学校—企业—政府”三方协同育人的长效机制。
一方面，学校与多家企业共建“现代产业学院”或“工程管理联合实验室”，共同开发课程、编写教材、制定人才培养方案。例如，与某知名工程咨询公司合作开设“全过程工程咨询实务”定向班，企业全程参与教学计划制定和教学实施，毕业生可优先获得就业岗位。
另一方面，学校定期举办“工程管理校友论坛”“企业开放日”等活动，邀请优秀校友回校分享职业发展经验，搭建学生与用人单位之间的沟通桥梁。近年来，该专业毕业生就业率始终保持在95%以上，主要就业方向包括但不限于：建筑施工企业、房地产开发公司、工程咨询机构、政府基建部门、设计院、监理公司、金融机构（如工程保险公司、PPP项目融资机构）等。
六、学生发展：关注个体差异，提供多元化成长路径
河南工程学院工程管理专业尊重学生个性发展，为不同志向的学生提供多样化成长路径选择：
- 升学深造：鼓励成绩优异的学生报考国内重点高校的研究生（如同济大学、东南大学、武汉大学等），近三年考研录取率稳定在15%-20%之间。
- 出国交流：与英国、澳大利亚、新加坡等多所高校建立合作关系，支持学生赴海外短期交流或攻读硕士学位。
- 职业发展：针对有明确就业意向的学生，提供简历撰写、面试技巧培训、岗位匹配推荐等一站式就业指导服务。
- 自主创业：对有创业意愿的学生，学校设有大学生创新创业孵化基地，提供政策扶持、资金支持和导师指导。
结语：河南工程学院工程管理——迈向卓越的坚实一步
综上所述，河南工程学院工程管理专业通过科学定位、系统设计、资源整合和持续改革，在复合型人才培养方面取得了显著成效。它不仅顺应了新时代对工程管理人才的新要求，也为地方经济发展提供了有力支撑。未来，随着数字化转型加速推进，该专业将继续深化产教融合、推动智能化教学改革，努力打造成为中部地区乃至全国有影响力的工程管理人才培养高地。
