山东财经大学管理科学与工程学院如何引领新文科建设与产教融合创新？
在新时代高等教育改革的浪潮中，山东财经大学管理科学与工程学院（以下简称“管科学院”）正以卓越的前瞻性思维和务实的行动力，探索一条融合学科优势、服务国家战略、对接产业需求的新文科发展路径。作为山东省内少数专注于管理科学与工程领域的高水平学院，其如何打破传统教学模式，实现从知识传授向能力培养的转型，并通过深度产教融合赋能学生就业与社会价值创造，成为学界与业界关注的焦点。
一、顶层设计：锚定“新文科”战略方向
面对人工智能、大数据、数字经济等技术变革带来的挑战，管科学院率先响应教育部“新文科”建设号召，将“数智化转型”作为核心战略。学院成立由院长牵头的专项工作组，制定《新文科建设三年行动计划》，明确三大目标：一是重构课程体系，强化数据驱动决策能力；二是打造跨学科教研团队，推动管理学与计算机、统计学深度融合；三是构建“产学研用”闭环生态，提升社会服务能力。
例如，在本科教育中，学院增设《数据科学基础》《智能决策系统》等必修模块，要求所有专业学生掌握Python编程与可视化工具；研究生层面则开设“数字治理”“供应链智能优化”等前沿方向，与华为、浪潮等企业共建实验室，让学生直接参与真实项目开发。
二、教学改革：打造“沉浸式+项目制”课堂
传统讲授式教学难以满足复合型人才培养需求。为此，管科学院推出“三阶递进式”教学改革：第一阶段为理论夯实（课堂讲授），第二阶段为案例模拟（沙盘演练），第三阶段为实战训练（企业实习）。每个学期末，学生需完成一个来自合作企业的实际问题解决方案报告，由校内外导师联合评审。
以《运筹学》课程为例，教师不再单纯讲解线性规划算法，而是引入某物流企业的真实配送网络优化任务，学生分组设计路径方案并在GIS平台进行仿真测试。这种“做中学”的模式极大提升了学生的实践能力和团队协作意识，近三年该课程满意度达98%以上。
三、产教融合：构建“五位一体”协同机制
学院深知产教融合不是简单地请企业来讲座或建个实习基地，而是要建立深层次的合作机制。因此，管科学院创新提出“五位一体”协同育人模式：
- 师资共育：聘请企业高管担任兼职教授，每年至少参与30课时授课；同时选派青年教师赴企业挂职锻炼，增强行业洞察力。
- 课程共建：与京东物流、海尔集团等企业联合开发《智慧仓储管理》《工业互联网平台应用》等课程，确保内容紧贴行业发展。
- 项目共研：设立“产业导师工作室”，围绕制造业数字化转型、城市应急管理等热点问题开展课题攻关，形成可落地的技术成果。
- 实训共担：建设省级虚拟仿真实验教学中心，涵盖智能制造、绿色供应链等多个场景，供学生反复练习操作流程。
- 就业共促：举办“名企直通车”招聘季，搭建学生与用人单位直接对话平台，近三年毕业生平均起薪增长27%，对口就业率达92%。
这一机制不仅提升了教学质量，更显著增强了学生的市场竞争力。据第三方机构调研显示，用人单位对管科学院毕业生的综合评价指数连续五年位居全省高校同类专业前列。
四、科研创新：聚焦国家重大需求与地方发展痛点
管科学院坚持“顶天立地”的科研导向，即既要瞄准国际前沿理论突破，又要解决区域经济社会发展的现实问题。近年来，学院承担国家级项目15项、省部级项目60余项，其中多项成果应用于山东省“十强产业”发展。
比如，在黄河流域生态保护与高质量发展战略背景下，学院联合水利厅开展“流域水资源调度智能决策系统”研究，利用强化学习算法优化水库群联合调度策略，使水资源利用率提高18%，已在济南、淄博等地试点推广。此类项目既体现了学术价值，也彰显了社会责任。
五、国际化视野：拓展全球合作网络
在全球化竞争日益激烈的今天，管科学院积极融入国际高等教育体系。目前已与美国伊利诺伊大学香槟分校、英国曼彻斯特大学、新加坡国立大学等10余所世界知名高校建立合作关系，实施“双学位项目”“短期交换计划”“暑期夏令营”等多种形式的国际交流活动。
特别值得一提的是，学院与新加坡国立大学合作开设的“全球供应链管理硕士班”，采用全英文授课+海外企业参访模式，吸引了来自亚洲多个国家的学生报名。该项目已成为学院国际化办学的品牌名片，也为学生未来走向国际市场打下坚实基础。
六、未来展望：迈向世界一流管理学科高地
站在新的历史起点上，管科学院将继续深化体制机制改革，重点推进以下工作：
- 建设“数字管理研究院”，打造集教学、科研、智库于一体的高端平台；
- 扩大产教融合范围，覆盖更多战略性新兴产业领域；
- 加强校友资源联动，构建终身学习服务体系；
- 推动课程思政全覆盖，培育具有家国情怀的时代新人。
可以预见，随着各项举措的落地见效，山东财经大学管理科学与工程学院将在新时代高等教育高质量发展中持续发挥示范引领作用，为中国乃至全球管理科学与工程领域贡献更多智慧与力量。
