上海工程技术大学管理学院如何推动产教融合与高质量人才培养
上海工程技术大学管理学院作为一所扎根于长三角地区、服务国家制造业转型升级战略的高水平应用型学院，近年来在产教融合、校企协同育人、实践教学改革等方面持续发力，形成了具有鲜明特色的高质量人才培养体系。本文将从办学定位、课程体系创新、师资队伍建设、产学研平台搭建以及学生发展支持五个维度，深入剖析该学院如何通过系统化举措实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为新时代高校管理类专业改革提供可复制、可推广的经验。
一、精准定位：立足区域产业需求，打造应用型人才培养高地
上海工程技术大学管理学院始终坚持“服务地方、面向行业、对接企业”的办学理念，紧密围绕上海市及长三角地区先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业的发展趋势，科学设定人才培养目标。学院以“厚基础、强能力、重实践、求创新”为核心育人理念，构建了“专业+产业+就业”三位一体的人才培养路径。例如，在工商管理、人力资源管理、物流管理等传统优势专业基础上，新增了智能供应链管理、大数据与商业分析等新兴方向，确保课程内容紧跟产业技术迭代步伐。
学院还成立了由企业高管、行业协会专家组成的“专业建设指导委员会”，定期开展行业调研与人才需求分析，动态调整培养方案。近三年来，学院毕业生就业率稳定在95%以上，其中60%以上进入世界500强企业或本地龙头企业，充分体现了其人才培养与市场需求的高度契合。
二、课程体系重构：打破学科壁垒，强化实践导向
面对传统管理类课程理论性强、实践性弱的问题，管理学院率先推进课程模块化、项目化改革。一方面，构建“基础课—核心课—拓展课—实践课”四级递进式课程体系；另一方面，引入企业真实案例、ERP沙盘模拟、数字化营销实训等多元教学形式，显著提升学生的实战能力。
特别值得一提的是，学院开发了“管理学+信息技术+行业知识”的跨学科融合课程群，如《智能制造背景下的运营管理》《数字时代的客户关系管理》等，让学生不仅掌握管理原理，还能理解技术逻辑与行业场景。此外，学院每学期开设“企业家讲堂”和“校友论坛”，邀请来自上汽集团、华为、京东等企业的管理者分享一线经验，增强学生的职业认知与归属感。
三、师资队伍升级：双师型教师引领，打造教学科研共同体
高质量教育离不开高水平师资。上海工程技术大学管理学院高度重视教师队伍建设，实施“双师双能型”教师培养计划，鼓励教师赴企业挂职锻炼、参与横向课题研究。目前，学院拥有超过60%具有企业实践经验的专任教师，其中多名教师担任过上市公司高管或咨询顾问。
同时，学院建立“教学-科研-服务”三位一体的激励机制，设立专项经费支持教师申报国家级、省部级教改项目，并与企业共建联合实验室、博士后工作站等平台，促进产学研深度融合。这种制度设计有效激发了教师的积极性，也使课堂教学更具时代感和实用性。
四、平台共建共享：深化产教融合，打造协同育人新生态
学院积极拓展外部资源，与多家头部企业共建实习基地、联合研发中心和产业学院。例如，与上海电气集团共建“智能制造管理实验班”，与菜鸟网络合作设立“智慧物流创新中心”，与宝武钢铁合作开发“绿色供应链管理课程包”。这些项目不仅丰富了教学资源，也为学生提供了沉浸式学习体验。
更为重要的是，学院推动“订单式培养”模式，即企业在招生阶段即参与人才培养全过程，包括课程设置、教材编写、实习安排等，实现了从“招进来”到“用得上”的无缝对接。据统计，已有近30家企业与学院签订长期合作协议，累计接收实习生超千人次，其中近40%直接转化为正式员工。
五、学生发展支持：全链条赋能，助力成长成才
学院注重学生综合素质提升与职业规划引导，构建覆盖入学至毕业全过程的支持体系。新生入学即配备学业导师，帮助制定个性化学习路径；大二起开设“职业素养训练营”，涵盖沟通表达、团队协作、领导力等软技能；大三组织“企业参访+岗位轮岗”实践活动，提前感受职场氛围；大四则聚焦求职辅导、简历优化、面试技巧等关键环节。
此外，学院设立“创新创业孵化基金”，每年资助数十个学生团队开展创业实践，涌现出多个成功落地的项目，如校园智能停车管理系统、社区养老服务平台等。学院还与多所海外高校建立交换生项目，拓宽学生国际视野，提升全球竞争力。
结语：迈向卓越，持续探索应用型高等教育的新范式
上海工程技术大学管理学院的成功实践表明，应用型高校要真正实现高质量发展，必须主动融入国家战略和区域经济，以产业需求为导向重构育人体系，以产教融合为抓手打通人才培养的最后一公里。未来，学院将继续深化体制机制改革，推动教育数字化转型，培育更多懂技术、善管理、有情怀的新时代复合型管理人才，为中国式现代化贡献坚实力量。
