南大工程管理学院如何打造卓越人才培养与科研创新高地

南京大学工程管理学院作为国内工程管理领域的重要力量，近年来在人才培养、科学研究、社会服务和国际交流等方面持续发力，不断探索符合时代发展需求的教育模式与科研路径。面对“双碳”目标、数字经济转型、城市更新等国家战略机遇，南大工程管理学院如何系统性地构建高质量发展的新范式？本文将从办学理念、课程体系、师资建设、科研平台、产教融合五个维度深入剖析其发展逻辑，揭示其成为行业标杆的核心密码。

一、以立德树人为根本：构建“价值引领+能力导向”的育人体系

南大工程管理学院始终坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，将思想政治教育融入专业教学全过程。学院创新提出“价值塑造—知识传授—能力培养”三位一体的育人理念，强调工程师不仅是技术专家，更是有责任意识和社会担当的实践者。例如，在《工程项目管理》课程中引入“绿色建造”案例，引导学生思考可持续发展与社会责任；在毕业设计环节设置“乡村振兴项目策划”专题，鼓励学生服务基层、解决实际问题。

此外，学院构建了覆盖本科生到博士生的全链条培养体系。本科阶段注重通识基础与工程素养培育，硕士阶段强化项目实战与数据分析能力，博士阶段聚焦前沿理论突破与跨学科融合。通过“导师制+学业导师+职业导师”三维指导机制，确保每位学生都能获得个性化成长支持。据统计，近五年毕业生就业率稳定在98%以上，其中60%进入国家重点行业企业或科研院所，展现出强大的人才竞争力。

二、以课程改革为抓手：打造“智能+工程”融合型课程群

顺应新一轮科技革命趋势，南大工程管理学院率先推动课程体系智能化升级。学院整合土木工程、计算机科学、数据科学等多学科资源，开设“智能建造”“数字孪生与BIM技术应用”“大数据驱动的工程决策”等新兴方向课程，并配套开发在线实验平台与虚拟仿真系统，实现“理论+实操+场景化”教学闭环。

值得一提的是，学院与华为、腾讯、中建集团等头部企业合作共建微专业项目，如“智慧工地运营管理”微证书课程，学生可自主选修并获得企业认证。这种“短平快+高含金量”的课程设计有效填补了传统工程教育与产业需求之间的断层，提升了学生的岗位适应力与创新能力。

三、以高端师资为核心：建设国际化、复合型教师队伍

教师是教育质量的第一保障。南大工程管理学院实施“引育并举”策略，一方面引进具有海外名校博士学位和行业背景的优秀青年学者，另一方面鼓励现有教师参与企业挂职、产学研合作项目，形成“学术+实践”双轨成长路径。

目前学院拥有国家级教学名师1人、教育部新世纪人才3人、江苏省双创团队2个，专任教师中85%以上具有博士学位，60%以上具备海外研修经历。同时，学院设立“产业教授”岗位，聘请来自中国铁建、江苏交通控股等企业的高管担任兼职导师，定期开展讲座、工作坊和联合课题研究，使课堂教学紧贴行业发展脉搏。

四、以科研平台为支撑：打造面向未来的工程科技创新策源地

学院依托南京大学综合学科优势，建成多个高水平科研平台，包括江苏省智能建造重点实验室、工程安全与韧性研究中心、城市更新与治理研究院等。这些平台不仅承担国家自然科学基金重点项目、国家重点研发计划课题，还积极对接地方政府和企业需求，产出一批具有转化潜力的技术成果。

例如，“基于AI的城市轨道交通运维优化系统”项目由学院与南京市地铁集团联合攻关，已在多个站点试点应用，显著提升设备故障预警准确率至92%，降低维护成本约15%。此类“小切口、深挖掘”的科研模式，既体现了学院对现实问题的关注，也增强了产学研协同效应。

五、以产教融合为纽带：构建开放共享的协同育人生态

南大工程管理学院深度融入区域产业链布局，与长三角地区数百家龙头企业建立战略合作关系。学院牵头成立“长三角工程管理联盟”，每年举办“工程管理论坛”和“校企对接会”，搭建人才供需精准匹配平台。

在校企合作方面，学院推行“订单班”“定制化培养”等多种形式。比如与中国电建集团合作开设“海外工程项目管理精英班”，提前锁定优质生源，定向输送具备外语能力和跨文化沟通素养的复合型人才。此外，学院还设立“校友创业基金”，支持毕业生创办科技型中小企业，形成从人才培养到成果转化的良性循环。

结语：迈向世界一流工程管理教育的新征程

南大工程管理学院的成功实践表明，新时代工程教育必须打破传统边界，走“内涵式发展+开放式创新”之路。未来，学院将继续深化教育教学改革，拓展国际合作网络，加快数字化转型步伐，努力打造具有中国特色、世界一流的工程管理人才培养高地，为中国式现代化进程贡献更多智慧与力量。