管理马工程如何落地见效？破解高校思政教育新难题
在新时代高等教育高质量发展的背景下，马克思主义理论研究和建设工程（简称“马工程”）作为一项基础性、战略性工程，正日益受到国家和高校的高度重视。然而，“马工程”从政策顶层设计到基层执行落地，仍面临诸多挑战：课程体系如何优化？师资队伍如何建设？教学模式如何创新？成果评价如何科学？这些问题直接关系到马克思主义中国化最新成果能否真正入脑入心，影响着高校立德树人的根本任务是否能有效完成。
一、深刻理解“管理马工程”的内涵与战略意义
首先需要明确，“管理马工程”不是简单的行政事务管理，而是贯穿于教材编写、课程设置、教师培训、教学实施、质量评估等全链条的系统工程。其核心目标在于构建中国特色哲学社会科学话语体系，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人。
从国家战略层面看，这是坚持马克思主义指导地位、巩固意识形态阵地的关键举措；从高校发展角度看，这是提升思想政治工作质量和育人实效的核心抓手；从学生个体成长出发，这是帮助青年学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要保障。因此，必须以高度的政治责任感和使命感推进管理工作的精细化、专业化、制度化。
二、当前“管理马工程”面临的五大现实困境
1. 教材与课程脱节问题突出
尽管国家已组织专家团队编写统一教材，但在实际教学中，部分高校存在“用旧教材讲新内容”或“教材版本混乱”的现象。一些教师对马工程教材的理解不深，未能将最新理论成果有机融入课堂教学，导致知识更新滞后，难以回应时代命题。
2. 师资力量结构性短缺
马克思主义学院师资普遍面临“数量不足、结构不合理、专业能力待提升”三大难题。一方面，高层次人才引进困难，青年教师成长周期长；另一方面，跨学科背景教师比例偏低，难以满足复合型人才培养需求。此外，部分教师缺乏系统的教研培训机制，教学创新能力不足。
3. 教学方法传统单一
多数课堂仍停留在“满堂灌”式讲授，互动性、启发性和实践性较弱。学生参与度不高，学习兴趣不强，导致思政课“抬头率”和“点头率”双低。数字化转型虽初见成效，但平台应用碎片化、资源利用率不高，尚未形成线上线下融合的教学新常态。
4. 质量评价机制不健全
现行评价体系多以考试成绩为主，忽视过程性表现和价值塑造效果。缺乏科学合理的指标体系来衡量学生的政治认同、家国情怀、道德品质等隐性素养，也难以为教师教学改进提供精准反馈。这使得“重结果轻过程”的倾向普遍存在。
5. 管理协同机制亟待加强
校内各部门之间职责不清、配合松散，如教务处、马院、宣传部、团委等未形成合力。校外资源整合不足，社会资源（如红色基地、企业实践）利用不充分，未能有效拓展育人空间。整体上呈现出“各自为战、孤岛效应”状态。
三、破解之道：构建“五位一体”管理体系
1. 强化顶层设计，建立统筹协调机制
建议成立由党委书记牵头的“马工程”专项领导小组，统筹规划全校思政课程改革。设立专职办公室负责日常调度，制定年度计划、季度督查、年度考核制度，确保各项工作有序推进。同时，建立跨部门联席会议机制，打通教务、人事、财务、科研等部门壁垒，实现资源高效配置。
2. 优化教材体系，推动课程内容迭代升级
鼓励各高校根据地方特色和学科优势开发配套读本或案例集，形成“国家标准+地方补充+校本拓展”的三级教材体系。定期组织教材使用研讨会，邀请一线教师、学生代表参与反馈，动态调整内容编排。推动教材数字化转型，开发配套微课、动画、短视频等多媒体资源，增强吸引力。
3. 加强师资队伍建设，打造高水平教学团队
实施“名师引领+梯队培养”策略：引进国内外顶尖学者担任特聘教授，设立青年教师成长基金，支持参加国内外研修项目；推行“导师制”，老教师带新教师，共同备课、听课、评课。建立常态化教研活动机制，每学期至少开展两次专题研讨，聚焦教学难点问题攻关。同时，完善职称评审向思政课教师倾斜政策，激发职业发展动力。
4. 创新教学方式，深化教育教学改革
推广“问题导向+情境模拟+小组合作”混合式教学模式，利用AI助教、虚拟仿真技术增强沉浸感。开设“行走的思政课”，组织学生赴革命纪念馆、乡村振兴示范点等地开展现场教学。鼓励教师结合专业背景设计融合课程，如“马克思主义与人工智能伦理”、“生态文明观与中国式现代化”等，打破学科壁垒，提升课程亲和力。
5. 构建多元评价体系，注重育人实效导向
引入过程性评价工具，如学习档案袋、课堂观察记录表、同伴互评机制等，全面反映学生学习轨迹。探索基于大数据的学习行为分析，识别潜在风险群体，及时干预引导。对教师实行“教学绩效+育人成效”双维度考核，将学生满意度、课堂参与度、价值引领成果纳入评价指标。建立第三方评估机制，引入外部专家定期诊断教学质量。
四、典型案例分享：某985高校的实践启示
以清华大学为例，该校通过“四个强化”推进马工程管理提质增效：
- 强化组织领导：校党委常委会每月专题研究思政课建设，分管副校长亲自挂帅，组建跨学科教学团队。
- 强化资源投入：每年投入专项资金用于教材研发、智慧教室改造、教师培训，近三年累计超千万元。
- 强化数字赋能：开发“清华思政云平台”，集成慕课资源、在线测试、互动问答等功能，实现精准教学管理。
- 强化成果转化：鼓励教师撰写理论文章、申报课题，将研究成果反哺教学，形成“教学—科研—育人”良性循环。
成效显著：学生对思政课满意度连续三年保持在95%以上，多名教师获国家级教学奖项，相关经验被教育部简报刊发推广。
五、未来展望：迈向高质量发展的新阶段
随着《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等文件持续深化落实，“管理马工程”将迎来更高水平的发展机遇。下一步应着力推进以下方向：
- 推动全国范围内的资源共享平台建设，打破地域限制，促进优质资源共建共用。
- 探索“马工程+X”融合路径，与通识教育、专业教育、社会实践深度融合，打造全方位育人格局。
- 加强国际传播能力建设，讲好中国故事，增强马克思主义中国化成果的世界影响力。
- 建立长效激励机制，表彰先进典型，营造尊师重教、潜心育人的良好氛围。
唯有持续深化改革、久久为功，才能让“管理马工程”真正成为铸魂育人的坚强阵地，为中国式现代化注入源源不断的思想动能。
