江西建设工程管理专业如何培养高素质应用型人才？
在国家大力推进新型城镇化、乡村振兴和基础设施建设的背景下，建设工程管理作为连接工程技术与项目运营的关键纽带，正迎来前所未有的发展机遇。江西省作为中部崛起的重要省份，其建筑业产值持续增长，对高质量工程管理人才的需求日益迫切。因此，如何系统性地打造具有地方特色、产业契合度高、实践能力强的建设工程管理专业，成为高校教育改革的核心命题。
一、江西建设工程管理专业的现状与挑战
近年来，江西多所高校如南昌大学、江西理工大学、东华理工大学等已开设建设工程管理相关专业或方向，涵盖工程造价、工程管理、土木工程管理等多个细分领域。然而，从人才培养质量来看，仍面临诸多挑战：
- 理论与实践脱节严重：课程设置偏重理论教学，缺乏真实项目场景模拟，学生难以将知识转化为解决实际问题的能力。
- 校企合作深度不足：多数院校与本地建筑企业合作停留在实习层面，未形成稳定的人才共育机制。
- 区域特色体现不够：专业内容未能充分结合江西生态资源丰富、历史文化底蕴深厚的特点，在绿色建造、智慧工地、古建保护等领域创新不足。
- 数字化能力薄弱：面对BIM（建筑信息模型）、装配式建筑、智慧监管等新技术趋势，部分院校课程更新滞后，学生数字素养亟待提升。
二、构建“三维一体”的人才培养体系
为破解上述难题，江西建设工程管理专业应以“产教融合、协同育人”为核心理念，构建“知识+能力+素质”三位一体的培养模式：
1. 知识体系：夯实基础，突出交叉融合
课程设计应打破传统学科壁垒，整合土木工程、管理学、经济学、法学等多学科资源，形成“技术+管理+法律”复合型知识结构。例如：
- 开设《工程项目全过程管理》《绿色建筑与可持续发展》《BIM技术原理与应用》等核心课程；
- 增设《赣南客家民居营造技艺》《鄱阳湖流域水利工程管理》等地方特色模块，增强文化认同感与地域适应力；
- 引入微课、MOOC、翻转课堂等混合式教学方式，提升学习灵活性与参与度。
2. 能力训练：强化实践，深化产教融合
建立“三阶段递进式”实践教学体系：
- 认知实习阶段（大一）：组织参观省内重点工程（如昌九高速改扩建、赣州蓉江新区市政项目），激发职业兴趣；
- 技能实训阶段（大二）：依托校内BIM实训中心、虚拟仿真实验室，开展工程量清单编制、施工组织设计等实操训练；
- 顶岗实习阶段（大三）：与中建八局江西分公司、江西建工集团等龙头企业共建“订单班”，实行“双导师制”（校内教师+企业工程师）。
同时鼓励学生参加全国大学生工程管理大赛、BIM应用技能竞赛等活动，以赛促学，全面提升综合竞争力。
3. 素质塑造：价值引领，培育工匠精神
将社会主义核心价值观融入专业教育全过程，通过以下路径实现：
- 开设《工程伦理与社会责任》必修课，引导学生树立正确的工程观；
- 邀请江西本土优秀项目经理、劳模工匠进校园讲座，讲述“赣鄱工匠故事”；
- 设立“卓越工程师奖学金”，表彰在科技创新、志愿服务等方面表现突出的学生。
三、推动区域协同创新，打造江西品牌
江西建设工程管理专业的发展不能闭门造车，必须主动融入国家战略与区域发展格局：
1. 对接“强省会”战略，服务南昌都市圈建设
围绕南昌红谷滩新区、高新区重大项目建设需求，联合地方政府、产业园区组建“建设工程管理产学研联盟”，推动科研成果转化落地。
2. 发挥生态优势，发展绿色建造新赛道
依托江西森林覆盖率超60%的优势，探索低碳建筑、装配式住宅、海绵城市等新技术应用场景，开设《绿色施工与碳排放管理》专题课程，助力“双碳”目标实现。
3. 深化国际合作，拓展视野格局
与英国伦敦大学学院（UCL）、新加坡国立大学等海外高校开展联合培养项目，选派优秀本科生赴海外交流学习，引进国际先进教学理念与标准。
四、政策支持与保障机制建设
要让专业建设行稳致远，离不开强有力的政策支撑：
- 省级财政专项投入：建议省教育厅设立“江西建设工程管理专业提质培优计划”，每年拨付专项资金用于师资培训、实验室升级、教材开发等；
- 行业认证对接：推动专业认证与注册造价师、一级建造师考试要求衔接，提高毕业生就业竞争力；
- 评价机制优化：建立以产出为导向的动态评估体系，定期向社会发布专业人才培养质量报告，接受公众监督。
五、结语：迈向高质量发展的新征程
江西建设工程管理专业正处于由规模扩张向内涵提升转型的关键时期。唯有坚持立德树人根本任务，深化产教融合、科教融汇，才能真正培养出既懂技术又善管理、既有家国情怀又有国际视野的新时代工程管理人才。这不仅是高校的责任担当，更是江西加快建设现代化经济体系、实现高质量发展的坚实支撑。
