广东工程管理专业大学如何培养复合型人才？
在新时代高质量发展的背景下，工程管理作为连接工程技术与经济管理的桥梁学科，其重要性日益凸显。广东省作为中国改革开放的前沿阵地和制造业大省，对高素质、复合型工程管理人才的需求尤为迫切。广东地区的高校纷纷调整专业定位，优化课程体系，强化实践教学，积极探索符合区域发展需求的人才培养模式。那么，广东工程管理专业大学究竟如何实现从传统单一技能型向现代复合型人才的转变？本文将从人才培养目标、课程设置、校企协同育人、师资建设、国际化视野五个维度深入剖析广东高校在工程管理专业上的创新实践。
一、明确复合型人才培养目标：适应产业变革的新需求
传统的工程管理教育往往侧重于工程技术知识的传授，而忽视了项目管理、成本控制、风险评估、可持续发展等软技能的培养。面对粤港澳大湾区建设、新基建推进、绿色低碳转型等国家战略部署，广东工程管理专业大学必须重新定义“复合型”内涵——即具备扎实的工程技术基础、系统化的项目管理能力、良好的沟通协调能力以及跨学科整合思维。
例如，华南理工大学、深圳大学、广东工业大学等高校已将“懂技术、精管理、善沟通、会创新”作为核心培养目标，并在本科阶段实施“模块化+方向化”的培养路径。学生可在完成通识教育和基础课程后，根据兴趣选择建筑工程管理、基础设施投融资、智慧建造、BIM技术应用或国际工程项目管理等细分方向，实现个性化发展。
二、重构课程体系：融合技术与管理，打通知识边界
课程是人才培养的核心载体。广东工程管理专业大学普遍采用“基础+模块+拓展”的三级课程结构，打破传统工科与商科界限，推动交叉融合。
- 基础课强化工程素养：开设《工程力学》《建筑制图与CAD》《土木工程施工》等课程，夯实学生的工程技术能力。
- 模块课聚焦管理能力：如《工程项目管理》《工程经济学》《合同管理》《风险管理》等，培养学生解决实际问题的能力。
- 拓展课提升综合竞争力：引入《BIM技术与应用》《绿色建筑与可持续发展》《大数据在工程管理中的应用》《国际工程法规》等前沿内容，增强学生应对复杂环境的能力。
以广州大学为例，该校工程管理专业设置了“智能建造”微专业，嵌入人工智能、物联网、数字孪生等新兴技术课程，使学生不仅能掌握传统施工流程，还能理解数字化建造逻辑，为未来智慧城市建设和数字化转型提供支撑。
三、深化产教融合：构建校企协同育人机制
理论联系实际是工程类专业的生命线。广东高校积极对接本地龙头企业，如中建四局、中铁建华南公司、万科集团、碧桂园集团等，建立联合实验室、实习基地和订单班，形成“课堂—工地—企业”闭环培养链。
深圳职业技术学院与华为合作设立“智慧工地联合实验室”，通过真实项目案例模拟施工全过程，让学生参与BIM建模、进度控制、成本核算等环节；广东工业大学则与广联达科技共建“工程管理虚拟仿真实验室”，利用VR/AR技术还原施工现场场景，提升学生的空间感知与应急处置能力。
此外，部分院校还推行“双导师制”——由学校教师担任学术导师，企业高管担任实践导师，共同指导学生完成毕业设计或创新创业项目。这种机制不仅提高了学生的实战经验，也增强了就业竞争力。
四、打造高水平师资队伍：让专家走进课堂
高质量的人才培养离不开高水平的教师团队。广东工程管理专业大学高度重视师资结构优化，一方面引进具有丰富实践经验的工程师、注册造价师、PMP项目经理进入教学岗位，另一方面鼓励现有教师赴企业挂职锻炼，提升实务水平。
中山大学管理学院聘请多位来自粤港澳大湾区知名建筑企业的高级管理人员担任兼职教授，定期开展“企业家讲堂”活动，分享行业动态与实战经验；广东金融学院则依托其金融优势，开设“工程投融资”特色课程，由具有多年银行项目评审经验的专家授课，帮助学生理解资金流与工程项目的关系。
同时，不少高校建立“教师工作坊”制度，组织教师参与横向课题研究、参加国内外学术会议、参与标准制定，保持教学内容与行业发展同步更新。
五、拓展国际视野：接轨全球工程管理体系
随着“一带一路”倡议深入推进，越来越多中国企业走出国门参与海外工程建设。广东工程管理专业大学意识到，仅掌握国内规范远远不够，还需具备国际视野和跨文化沟通能力。
广东外语外贸大学工程管理专业开设全英文授课课程，如《International Construction Project Management》《Global Risk Assessment》，并与英国谢菲尔德大学、新加坡南洋理工大学等高校开展交换生项目；暨南大学则联合香港理工大学推出“粤港澳大湾区工程管理硕士双学位项目”，学生可获得两地学位证书，熟悉两地法律、财税、招投标规则差异。
此外，一些院校鼓励学生考取国际认证资质，如PMBOK（项目管理专业人士）、PRINCE2（受控环境下的项目管理）、RICS（皇家特许测量师学会）等，提升国际就业竞争力。
结语：面向未来的工程管理教育正在重塑
广东工程管理专业大学正站在时代风口上，通过精准定位人才培养目标、重构课程体系、深化产教融合、打造优质师资、拓展国际视野五大策略，系统性地推动工程管理教育从单一技能型向复合型、创新型跃迁。这不仅是响应国家重大战略部署的必然选择，更是服务区域经济社会高质量发展的关键举措。未来，随着AI、绿色建筑、智能建造等新技术不断渗透，广东高校将继续探索更具前瞻性和适应性的工程管理人才培养模式，为国家输送更多兼具技术深度与管理广度的卓越工程管理者。
