设计管理学马工程：如何系统推进设计管理学科建设与实践融合
在当前全球创新竞争日益激烈、高质量发展成为核心目标的时代背景下，设计管理学作为连接创意、技术和商业的桥梁，正日益受到国家政策和产业界的高度重视。作为教育部“马克思主义理论研究和建设工程”（简称“马工程”）重点教材之一，《设计管理学》的编写与推广，标志着我国在设计领域推动理论体系建构、人才培养模式革新与产业实践深度融合迈出了关键一步。那么，如何科学有效地推进设计管理学“马工程”项目？这不仅关乎学术话语权的构建，更关系到中国设计在全球价值链中从“制造”向“创造”跃迁的战略路径。
一、设计管理学马工程的内涵与战略意义
“马工程”是中共中央为加强哲学社会科学体系建设、提升国家文化软实力而实施的重大工程。其核心目标在于以马克思主义立场、观点和方法指导学科发展，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的学术话语体系。设计管理学作为交叉学科，在这一框架下被赋予了新的使命：既要继承西方设计管理的先进理念，又要立足中国国情，探索本土化的发展逻辑。
具体而言，设计管理学马工程强调三个维度：
- 理论创新：构建符合中国语境的设计管理理论体系，如基于“以人民为中心”的设计价值观、融入中华优秀传统文化的设计伦理观等；
- 人才培养：推动高校课程改革，培养既懂设计又懂管理、兼具国际视野与中国情怀的复合型人才；
- 实践转化：促进设计成果与制造业、服务业、城市更新等国家战略需求对接，实现从“纸上谈兵”到“落地见效”的跨越。
这一工程不仅是知识生产的过程，更是价值塑造的过程，有助于增强中国在全球设计治理体系中的话语权与影响力。
二、当前设计管理学马工程推进中的挑战与问题
尽管设计管理学马工程已取得初步成效，但在实际推进过程中仍面临诸多挑战：
1. 学科边界模糊，理论体系尚未成熟
设计管理横跨设计学、管理学、经济学、社会学等多个学科，缺乏统一的定义和研究范式。部分学者仍在沿用西方经典模型，未能有效回应中国企业在数字化转型、绿色低碳发展等方面的现实问题。例如，如何将“双碳”目标融入设计决策流程？如何在乡村振兴中发挥设计赋能作用？这些问题亟需本土化理论支撑。
2. 教材建设滞后于行业发展
传统教材内容偏重基础理论，案例更新慢，难以反映人工智能、元宇宙、可持续设计等前沿趋势。同时，配套教学资源（如数字平台、实训工具包）不足，限制了学生动手能力和批判性思维的培养。
3. 高校与企业协同机制薄弱
许多高校仍停留在“课堂讲授+毕业设计”的单一模式，缺乏真实项目驱动的教学实践。企业虽有强烈用人需求，但参与度低，导致毕业生能力与岗位要求存在错位。据《2024年中国设计人才供需白皮书》显示，78%的企业认为高校毕业生“缺乏解决复杂问题的能力”。
4. 评价体系单一，激励机制不完善
现有考核多以论文发表数量为导向，忽视成果转化率、社会影响等多元指标。这使得教师更倾向于追求短期学术产出，而非长期投入教学改革与产学研合作。
三、系统推进设计管理学马工程的五大路径
1. 构建“三维一体”理论体系：本土化、时代化、国际化
应以马克思主义基本原理为指导，吸收中华优秀传统文化精髓，提炼中国设计管理实践经验，形成具有解释力和预测力的理论框架。例如，可提出“以人民为中心的设计价值导向”、“协同治理下的设计决策机制”、“文化自信驱动的品牌创新路径”等原创概念，并通过实证研究加以验证。
2. 打造“政产学研用”一体化育人生态
建议由教育部牵头，联合地方政府、行业协会、龙头企业共建“设计管理教育联盟”，设立专项基金支持课程开发、师资培训与实习基地建设。鼓励企业深度参与课程设计，提供真实项目作为教学素材，实现“真题真做”。同时，推动建立“学分银行”制度，允许学生通过企业实践获得学分认定。
3. 建设智慧化教学平台与资源库
利用AI、大数据技术开发智能化教学管理系统，集成国内外优秀案例、虚拟仿真项目、专家讲座视频等内容，打造“云端设计实验室”。例如，可开发“智能产品设计全流程模拟器”，让学生在虚拟环境中体验用户调研、原型测试、成本控制等环节，提升综合素养。
4. 强化师资队伍的专业能力与政治素养
对设计管理方向教师进行系统培训，内容涵盖马克思主义哲学基础、设计伦理、管理科学方法论及行业最新动态。同时，鼓励教师赴企业挂职锻炼，积累实战经验。建立“双导师制”，即每名学生配备一名校内学术导师和一名企业实践导师，确保理论与实践并重。
5. 完善多元化评价与激励机制
改革科研评价体系，引入“社会贡献度”“成果转化率”“政策采纳率”等指标，引导教师关注现实问题。设立“设计管理杰出贡献奖”，表彰在服务国家战略、推动产业升级方面做出突出成绩的团队和个人。此外，应推动设计管理纳入国家职业资格认证体系，提升从业者的职业尊严和社会认同。
四、典型案例分析：浙江工业大学设计管理马工程试点经验
浙江省作为全国首批“设计之都”试点省份，其高校在推进设计管理学马工程方面走在前列。浙江工业大学自2022年起启动“设计管理卓越人才培养计划”，取得显著成效：
- 建成全国首个“设计管理案例库”，收录近200个来自阿里巴巴、吉利汽车、良渚文化村等企业的实战案例；
- 与杭州高新区共建“设计创新中心”，每年遴选30名本科生进入企业实习，项目完成后直接进入录用通道；
- 开设《马克思主义与中国设计》必修课，将社会主义核心价值观融入设计伦理教育；
- 近三年学生获国家级创新创业奖项超50项，就业对口率达92%，远高于全国平均水平。
该模式证明，只有将顶层设计与基层探索相结合，才能真正激活设计管理学马工程的生命力。
五、未来展望：设计管理学马工程的升级方向
面向2035年远景目标，设计管理学马工程应朝着以下几个方向深化：
- 数字化转型：利用生成式AI辅助设计决策，开发基于区块链的知识产权保护机制，保障设计师权益；
- 绿色化引领：将ESG理念嵌入设计全过程，推动零废弃设计、循环经济模式在制造业广泛应用；
- 国际化传播：依托孔子学院、海外中国文化中心等平台，输出中国设计管理智慧，讲好“中国设计故事”；
- 跨学科融合：与心理学、神经科学、数据科学等交叉，探索人因工程与用户体验的新范式。
唯有如此，设计管理学马工程才能真正成为支撑中国从“设计大国”迈向“设计强国”的战略引擎。
