沈阳工程管理学院如何推动高质量工程人才培养与产教融合创新

作为东北地区重要的应用型本科高校，沈阳工程管理学院近年来在工程管理领域持续深化教育教学改革，聚焦“新工科”建设、产教融合、实践育人等关键环节，探索出一条具有区域特色和行业影响力的高质量发展路径。面对新时代对工程技术人才的新要求，该校如何实现从传统教学模式向复合型、创新型人才培养的转型升级？本文将从办学定位、课程体系、校企合作、师资队伍、科研反哺教学等多个维度，深入剖析沈阳工程管理学院的发展逻辑与实践经验。

一、精准定位：服务区域经济与国家战略

沈阳工程管理学院立足辽宁、辐射东北，主动对接国家“十四五”规划中关于基础设施建设、绿色低碳转型、智能建造等重点方向，明确以培养高素质应用型工程管理人才为核心目标。学校依托辽宁省建筑产业现代化发展优势，围绕“城市更新”“双碳目标”“数字建造”三大战略热点，构建了“工程+管理+信息化”的复合型知识结构体系。通过定期开展产业调研与行业对话，确保专业设置与社会需求高度匹配，避免人才培养“脱节化”。

二、重构课程体系：打造“模块化+项目制”教学模式

传统的单科教学难以满足复杂工程项目对综合能力的要求。为此，沈阳工程管理学院打破学科壁垒，重构课程体系，形成“基础模块—专业模块—拓展模块—实践模块”四维一体的课程结构。例如，在《工程项目管理》课程中引入BIM技术实操模块，学生可在真实项目场景中完成进度控制、成本核算与风险管理演练；在《智慧工地建设》课程中嵌入物联网传感设备调试、数据可视化分析等内容，强化学生的数字化思维与工程实操能力。

此外，学校推行“项目驱动式学习”，每学期设立3-5个跨专业团队项目，由教师指导、企业导师参与，学生从立项到结项全程主导。这种“做中学、学中创”的机制极大提升了学生的自主学习能力和问题解决能力，也增强了其就业竞争力。

三、深化产教融合：共建实训基地与协同育人平台

沈阳工程管理学院与中建八局、中国电建、沈阳城市建设集团等数十家龙头企业建立战略合作关系，共建校外实习实训基地20余个，覆盖土木工程、工程造价、BIM技术、项目投融资等多个方向。这些基地不仅提供真实的工程项目环境，还承担部分课程开发任务，如企业专家进课堂讲授施工组织设计实务、合同谈判技巧等实战内容。

更值得一提的是，学校联合企业成立“工程管理现代产业学院”，实行理事会治理机制，每年投入专项资金用于课程共建、教材开发与师资培训。该学院已孵化出多个校企联合研发课题，如“基于AI的施工现场安全预警系统”“装配式建筑全生命周期管理系统”等，实现了教育链、人才链与产业链的有机衔接。

四、强化师资队伍建设：打造“双师型”教学团队

高质量的人才培养离不开高水平的师资队伍。沈阳工程管理学院实施“引育并举”策略，一方面引进具有丰富工程实践经验的高层次人才（如注册建造师、造价工程师），另一方面鼓励现有教师赴企业挂职锻炼，提升实践教学能力。目前，学校工程管理类专任教师中，“双师型”比例超过70%，且拥有省级教学名师4人、省级优秀教学团队2支。

同时，学校设立“教学卓越奖”和“产业导师津贴”，激发教师投身教学改革的积极性。近三年来，教师主持省部级以上教研项目30余项，出版特色教材15部，其中《建筑工程BIM技术应用教程》入选国家级规划教材。

五、科研反哺教学：促进学术成果转化为育人资源

科研是高校的核心功能之一，更是教学质量提升的重要支撑。沈阳工程管理学院鼓励教师围绕工程管理前沿问题开展研究，并将最新研究成果及时融入课堂教学。例如，教师将国家自然科学基金项目中的“城市韧性评估模型”转化为案例教学素材，让学生理解理论如何应用于实际城市防灾减灾决策。

此外，学校设立本科生科研训练计划，每年遴选50名优秀学生进入教师课题组参与科研活动，培养其初步的科研素养与创新能力。这一举措有效提升了学生的学术视野与职业发展潜力，部分学生毕业后直接进入研究生阶段深造或加入知名咨询机构工作。

六、国际视野拓展：推动中外合作办学与学生交流

在全球化背景下，工程管理人才需具备国际化视野。沈阳工程管理学院与英国诺森比亚大学、德国慕尼黑应用技术大学等多所高校建立合作关系，开设“2+2”“3+1”联合培养项目，学生可获得中外双学位证书。同时，学校定期举办国际工程管理论坛，邀请海外专家分享全球基建趋势与项目管理经验，拓宽师生国际认知边界。

值得一提的是，学校积极组织学生参加国际大学生BIM大赛、国际青年建筑师竞赛等活动，近三年累计获奖10余项，展现了扎实的专业技能与良好的跨文化沟通能力。

七、总结与展望：迈向卓越工程教育的新征程

沈阳工程管理学院通过系统性改革与持续创新，在工程管理人才培养方面形成了鲜明特色：一是坚持“服务地方、面向未来”的办学导向；二是构建“理论+实践+创新”三位一体的教学体系；三是推动产教深度融合，实现资源共享与价值共创；四是注重师资建设与科研转化，夯实教学质量根基；五是拓展国际合作，增强学生全球胜任力。

面向未来，学校将进一步深化“新工科”背景下的工程管理教育改革，加快数字化转型步伐，探索人工智能、大数据在工程管理中的深度应用，努力打造东北地区乃至全国具有示范意义的应用型工程管理人才培养高地。

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