郑州大学工程管理学院如何推动产学研深度融合与人才培养创新
作为中国中部地区重要的工程管理教育与科研高地，郑州大学工程管理学院近年来在学科建设、产教融合、师资优化和学生实践能力培养方面持续发力，走出了一条具有区域特色与时代特征的高质量发展路径。本文将从学院定位、教学改革、科研创新、校企合作、国际视野五个维度深入剖析其成功经验，揭示其如何通过系统性布局实现“产学研用”一体化，为全国高校工程管理类专业提供可借鉴的发展范式。
一、明确办学定位：服务国家战略与地方经济双轮驱动
郑州大学工程管理学院自成立以来，始终坚持以服务国家重大战略需求为导向，紧密对接河南省“十四五”规划中关于新型基础设施建设、智能制造升级和绿色低碳转型的重点任务。学院依托郑州大学“双一流”建设平台，聚焦建筑工业化、智慧城市管理、全过程工程咨询等前沿方向，构建起“基础理论+行业应用+技术创新”的复合型课程体系。这种以问题为导向的办学逻辑，使学院不仅成为知识传播的载体，更成为解决实际工程难题的技术引擎。
二、深化教学改革：打造模块化、项目制、数字化三位一体课程体系
面对传统工程管理教育重理论轻实践的问题，学院率先推行“模块化+项目制+数字赋能”的教学模式。首先，将课程划分为基础模块（如运筹学、工程经济学）、核心模块（如BIM技术、造价控制）和拓展模块（如可持续设计、智能建造），形成梯度清晰的知识结构；其次，引入真实工程项目案例作为教学载体，例如参与郑东新区智慧园区建设项目，让学生在模拟环境中完成从方案设计到成本核算再到进度控制的全流程演练；最后，借助VR/AR技术和AI辅助教学工具，开发虚拟仿真实验室，提升学生的空间思维能力和决策效率。这些举措显著增强了学生的工程素养与就业竞争力。
三、强化科研创新：组建跨学科团队攻关关键技术难题
学院高度重视科研对教学的反哺作用，设立“工程管理与绿色发展研究中心”“智能建造与运维实验室”等多个高水平科研平台，并鼓励教师与企业联合申报国家重点研发计划、省部级科技专项。近年来，团队围绕装配式建筑全生命周期管理、城市更新中的风险评估模型、基于大数据的工程供应链优化等领域取得多项突破性成果，部分研究成果已应用于中原城市群重大项目建设中。此外，学院还建立了“青年学者创新基金”，支持博士后和青年教师开展原创性研究，营造了浓厚的学术氛围。
四、推进产教融合：构建多元协同育人机制
郑州大学工程管理学院积极探索“企业进校园、师生入一线”的双向互动机制。一方面，邀请中建七局、河南交投集团、华为云等头部企业的高级工程师担任校外导师，开设《工程伦理与社会责任》《工程数字化转型趋势》等实务课程；另一方面，组织学生赴项目现场实习，参与招投标、合同谈判、施工组织等环节，真正做到“课堂即工地”。同时，学院与地方政府共建“工程管理产业学院”，每年遴选优秀本科生进入企业进行为期半年的定制化培训，毕业后直接入职合作单位，形成了“招生—培养—就业”闭环链条。这一模式被教育部列为“新工科建设典型案例”。
五、拓展国际视野：搭建全球合作网络助力人才国际化
在全球化背景下，学院积极推动国际化办学，与英国曼彻斯特大学、新加坡南洋理工大学、澳大利亚昆士兰大学等多所世界知名高校建立合作关系，开展联合培养硕士项目、短期交换生计划以及暑期国际工作坊。学生可通过“3+1+1”本硕连读项目获得中外双学位，亦可在海外导师指导下完成毕业论文。与此同时，学院定期举办“国际工程管理论坛”，邀请来自联合国人居署、世界银行、亚洲开发银行的专家分享全球最佳实践，拓宽学生的国际视野和跨文化沟通能力。这不仅提升了学院的国际影响力，也为我国“走出去”战略输送了大量具备全球胜任力的复合型人才。
结语：迈向卓越的工程管理教育新高地
郑州大学工程管理学院之所以能在短短十年内实现跨越式发展，关键在于始终坚持“四个面向”——面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康。它不仅是知识的传授者，更是创新生态的塑造者；不仅是人才的培育者，更是产业变革的参与者。未来，学院将继续深化体制机制改革，加快数字化转型步伐，在新时代高等教育高质量发展中发挥更大示范引领作用。
