管理工程学院王艺涵：如何通过系统思维与创新实践推动学科融合与发展
在当代高等教育快速变革的背景下，管理工程学院的青年教师王艺涵以其独特的教学理念、科研能力和跨学科整合能力，成为推动学院高质量发展的关键人物。她不仅在教学中注重培养学生的系统思维和问题解决能力，还在科研领域深耕细作，积极探索人工智能、大数据与管理工程的交叉应用，为学科融合发展注入了新的活力。
一、学术背景与成长路径
王艺涵毕业于国内知名高校的管理科学与工程专业，拥有博士学位，并曾在国际顶尖大学进行联合培养。她的研究方向聚焦于复杂系统的优化决策、智能制造中的资源调度以及数字孪生技术在工程项目管理中的应用。正是这段扎实的学术经历，让她形成了严谨的逻辑框架和前瞻性的视野。
在加入管理工程学院后，她迅速适应教学环境，主动承担本科生与研究生课程的教学任务，包括《运筹学》《项目管理》《数据驱动决策》等核心课程。她善于将理论知识与实际案例结合，例如在讲授“供应链优化”时，引入京东物流的实际运营数据，让学生直观感受到算法如何提升效率，从而激发学习兴趣。
二、教学创新：从知识传授到能力塑造
不同于传统灌输式教学，王艺涵强调“以学生为中心”的教学模式。她设计了“问题导向+小组协作+成果展示”的三维教学法，鼓励学生围绕真实企业管理难题展开调研、建模与解决方案设计。
例如，在《项目管理》课程中，她组织学生参与某地智慧城市建设项目的模拟投标全过程，涵盖风险评估、预算编制、进度控制等多个环节。学生们不仅要完成技术方案，还需提交商业可行性报告，并进行答辩。这种沉浸式学习极大提升了学生的综合素养，也获得了校内外专家的一致好评。
此外，她还开发了在线学习平台，集成微课视频、交互式练习题和AI答疑功能，实现个性化辅导。据不完全统计，该平台使用率超过85%，学生满意度达92%以上，成为学院信息化教学改革的标杆项目。
三、科研突破：聚焦前沿，服务国家战略
王艺涵的研究始终紧扣国家重大需求。近年来，她主持或参与多项国家级课题，如国家自然科学基金面上项目“基于多智能体强化学习的城市交通动态调度机制研究”，以及省部级重点研发计划“工业互联网环境下制造资源协同优化模型构建”。
其中，她在“数字孪生+工程管理”领域的研究成果尤为突出。她带领团队搭建了一个面向建筑工地的数字孪生仿真系统，能够实时监控施工进度、安全状态和能耗指标，并通过AI预测潜在风险，提前预警。该项目已在多个大型基建项目中试点应用，显著降低了事故率并提高了资源利用率，相关论文发表于SCI期刊《Computers in Industry》，被引次数持续增长。
值得一提的是，她还积极促进产学研合作，与华为、中建集团等企业共建联合实验室，推动科研成果落地转化。她常说：“科研不能只停留在论文里，要能解决真问题。”
四、育人理念：培养具有社会责任感的新工科人才
王艺涵坚信，优秀的工程师不仅要懂技术，更要懂社会、懂伦理。因此，她在指导学生过程中特别注重价值观引导。她开设了《工程伦理与可持续发展》选修课，邀请来自政府、企业和社会组织的嘉宾分享实践经验，帮助学生理解技术背后的公共责任。
她曾指导一名硕士生完成关于“乡村水电站智能化改造”的毕业设计，该生最终获得全国大学生创新创业大赛金奖。王艺涵表示：“这不仅是技术的成功，更是对乡村振兴战略的支持。”
不仅如此，她还担任学院本科生导师制负责人，每年遴选优秀学生组成“未来工程师成长营”，定期开展职业规划讲座、企业参访、创业沙龙等活动，助力学生尽早明确发展方向。
五、影响力拓展：从校园走向行业与社会
王艺涵不仅在校内发挥示范作用，也在校外积极发声。她是中国系统工程学会会员、中国运筹学会青年委员，多次受邀在全国性学术会议上作主旨报告。她还参与编写教育部推荐教材《智能决策方法与应用》，被数十所高校采用。
更值得称道的是，她投身公益科普事业，利用业余时间走进中小学开展STEM教育讲座，用通俗易懂的方式讲解工程原理与生活联系，点燃孩子们的好奇心。她说：“每一个孩子都可能成为未来的工程师，我们要做的，就是让他们相信自己可以改变世界。”
六、结语：新时代青年教师的成长样本
管理工程学院王艺涵的成长轨迹，是一个典型的新时代青年教师如何立足岗位、勇于创新、服务社会的缩影。她以系统思维重塑教学内容，以科研攻关回应时代命题，以育人情怀培育下一代工程师。她的实践证明：一位优秀的教育工作者，不仅可以影响课堂，更能撬动整个行业的进步。
在未来，随着数字化转型加速推进，王艺涵将继续深化“智能+管理工程”的融合探索，致力于打造更具中国特色的工程教育新模式，为中国高等教育现代化贡献自己的力量。
