赣州环境工程管理学院如何打造绿色人才培养高地？

在“双碳”目标引领下，生态文明建设成为国家战略核心。作为一所专注于环境工程与管理领域的特色院校，赣州环境工程管理学院正站在时代风口，肩负着培养高素质绿色人才的使命。那么，这所学院究竟如何通过教学改革、产教融合、科研创新和国际化布局，构建起服务区域发展与国家生态战略的人才培养新高地？本文将从多个维度深入剖析其实践路径与未来潜力。

一、明确办学定位：扎根赣南，服务全国

赣州地处江西南部，是长江中游生态屏障的重要组成部分，也是国家生态文明试验区之一。赣州环境工程管理学院自成立以来，始终坚持“立足赣州、辐射全省、面向全国”的办学定位，主动对接地方产业转型升级需求，特别是在矿山修复、水污染治理、固废资源化利用等领域形成鲜明特色。

学院不仅注重理论教学，更强调实践能力培养。例如，在课程体系设计中嵌入“环境工程案例分析”“企业实地调研”等模块，让学生在校期间就能接触到真实项目场景。这种贴近实战的教学模式极大提升了毕业生的就业竞争力——近三年来，学院毕业生对口就业率稳定在92%以上，其中近30%进入环保类央企或地方政府环保部门工作。

二、深化产教融合：共建共育，协同育人

产教融合是提升应用型人才培养质量的关键路径。赣州环境工程管理学院积极推动校企合作机制创新，与江西省生态环境厅、赣州高新区、中国电建集团华东勘测设计研究院等多家单位签署战略合作协议，共建实习实训基地、联合实验室和产业学院。

以“环境工程现代产业学院”为例，该平台由学院牵头，联合龙头企业共同开发课程标准、编写教材，并引入企业工程师担任兼职教师。学生可在大三阶段进入产业学院参与真实工程项目，如参与某工业园区污水处理系统优化设计，不仅锻炼了专业技能，还增强了社会责任感。据统计，此类项目式学习使学生的综合实践能力平均提升40%，并催生多项大学生创新创业成果。

三、强化科研反哺教学：打造“研-教-用”闭环

科研是高校发展的引擎，也是教学质量提升的重要支撑。赣州环境工程管理学院高度重视科研平台建设，近年来获批省级重点实验室2个、市级工程技术研究中心3个，涵盖土壤修复、大气污染防治、绿色低碳技术等方向。

学院鼓励教师将最新研究成果转化为教学内容，实现“科研进课堂”。比如，《环境监测新技术》课程中融入了团队研发的便携式水质传感器项目，学生不仅能掌握仪器操作，还能理解设备背后的原理与应用场景。同时，学院设立本科生科研基金，支持学生申报课题，已有超过200名本科生参与科研训练，发表论文及申请专利数量逐年增长。

四、推进数字化转型：智慧教育赋能绿色发展

面对新一轮科技革命，学院积极探索“数字+环保”融合路径。依托智慧校园建设，开发了环境工程虚拟仿真实验平台，涵盖废水处理工艺模拟、废气治理流程演练等多个模块。学生可通过VR/AR技术沉浸式体验复杂工艺流程，有效降低实验成本，提高安全性与效率。

此外，学院还开设《环境大数据分析》《智能环保设备运维》等新兴交叉课程，培养学生掌握Python编程、GIS空间分析、物联网传感技术等数字技能。这些能力已成为当前环保行业紧缺人才的核心素养，助力毕业生在碳资产管理、环境信息系统运维等领域快速脱颖而出。

五、拓展国际视野：开放办学助力全球胜任力培养

在全球气候变化议题日益凸显的背景下，赣州环境工程管理学院积极拓展国际合作网络，目前已与德国慕尼黑工业大学、新加坡南洋理工大学、日本东京大学等多所海外高校建立合作关系，开展师生互访、联合科研、短期研修等项目。

学院还设立了“国际绿色人才班”，遴选优秀本科生赴海外进行为期一年的学习交流，课程内容包括欧盟环保法规解读、可持续城市规划、碳交易机制等前沿知识。部分学生毕业后成功进入联合国环境规划署（UNEP）实习，展现了良好的国际竞争力。

六、社会服务与责任担当：从校园走向社区

作为地方高校，赣州环境工程管理学院始终不忘服务社会初心。学院组织师生深入农村、社区开展环保科普宣传、垃圾分类指导、饮用水安全检测等活动，累计覆盖人群超5万人次。其中，“绿动赣南”志愿服务队连续三年获评省级优秀社会实践团队。

更重要的是，学院积极参与地方重大环保项目建设，如协助赣州市制定《水生态保护专项规划》，为县级政府提供环境风险评估技术支持。这类深度参与不仅提升了学院的社会影响力，也为学生提供了宝贵的实战机会。

结语：迈向高质量发展的绿色之路

赣州环境工程管理学院正以坚定的步伐走在绿色人才培养的前列。它不是简单地复制传统工科模式，而是围绕生态文明建设主线，重构了教学理念、课程结构、师资队伍与评价体系。未来，随着“双碳”目标持续推进，学院有望成为中部地区乃至全国环境类专业的标杆院校，为中国式现代化贡献源源不断的绿色智慧与人才力量。