内蒙古建筑工程管理专业如何培养高素质技术人才？
随着国家“十四五”规划对基础设施建设的持续加码，以及内蒙古自治区在能源、交通、城镇建设等领域的大规模投资，建筑工程管理专业正迎来前所未有的发展机遇。然而，面对区域发展不均衡、产业转型升级加速和数字化转型压力，内蒙古高校如何科学设置建筑工程管理专业课程体系、创新人才培养模式、强化实践能力培养，成为亟待破解的核心命题。
一、内蒙古建筑行业现状与人才需求分析
内蒙古地处我国北部边疆，近年来依托煤炭、风电、光伏等优势资源，推动了大规模城市化建设和绿色低碳项目落地。例如，呼和浩特、包头、鄂尔多斯等地正在加快建设智慧城市、海绵城市和装配式建筑示范区。据《内蒙古建筑业发展报告（2025）》显示，未来三年区内对建筑工程管理类人才的需求年均增长约12%，尤其紧缺具备BIM建模、绿色施工、全过程造价控制及智能建造能力的复合型人才。
但当前存在三大结构性矛盾：一是传统教学内容滞后于行业发展；二是校企协同育人机制薄弱；三是毕业生就业竞争力不足。因此，内蒙古建筑工程管理专业必须从源头抓起，构建符合区域实际、对接产业前沿的人才培养体系。
二、专业定位：服务地方经济+融合数字技术
内蒙古高校应立足本地资源禀赋和发展战略，明确建筑工程管理专业的特色定位：
- 服务区域重大工程：如蒙西地区新能源基地、沿黄生态廊道建设项目、边境口岸城市更新工程等，将这些真实案例融入课程设计。
- 嵌入智能建造模块：引入BIM（建筑信息模型）、GIS空间分析、物联网监控等数字化工具，开设《智能建造技术应用》《绿色建筑评估与认证》等选修课。
- 强调安全与环保意识：结合北方寒冷气候特点，加强冬季施工安全管理、节能材料应用等内容，提升学生应对极端环境的能力。
以内蒙古工业大学为例，该校土木工程学院已设立“智慧建造实验班”，联合中建八局、内蒙古建工集团共建实训平台，实现“课堂—工地—企业”无缝衔接。
三、课程体系重构：理论+实践+项目驱动
传统建筑工程管理专业常存在重理论轻实践的问题。为改变这一局面，建议采用“三层递进式”课程结构：
- 基础层：涵盖工程制图、工程力学、工程经济学、工程项目管理原理等核心知识；
- 拓展层：开设BIM技术、装配式建筑、绿色施工、工程法规与合同管理等方向性课程；
- 实战层：通过真实项目模拟（如校园改造工程）、毕业设计与企业联合课题等形式，强化学生综合运用能力。
同时鼓励跨学科融合，比如与计算机专业合作开发“建筑数据可视化系统”，或与环境科学系联合开展“低碳建筑性能仿真”研究，打造差异化竞争优势。
四、产教融合：构建多元协同育人机制
内蒙古建筑工程管理专业的高质量发展离不开产教深度融合。具体措施包括：
- 共建实习基地：与本地龙头企业如内蒙古第一机械集团、北方重工、中国铁建等建立长期合作关系，每年安排不少于8周的顶岗实习；
- 双师型师资队伍建设：聘请具有丰富实践经验的工程师担任兼职教师，同时支持校内教师赴企业挂职锻炼；
- 订单式培养：针对重点企业需求定向招生、定制课程，如为蒙能集团培养“新能源场站建设管理人员”专项班；
- 创新创业孵化：设立大学生创新创业基金，鼓励学生参与BIM竞赛、结构设计大赛、全国大学生市政工程技能大赛等赛事。
鄂尔多斯职业学院与当地建筑公司合作推出的“3+1”人才培养模式（三年在校学习+一年企业实训），毕业生就业率连续五年保持在96%以上，证明该路径具有较强可行性。
五、质量保障体系：过程监控+成果导向
为确保人才培养质量，需建立全过程质量管理体系：
- 课程评价机制：引入第三方机构对课程实施效果进行评估，定期发布《教学质量白皮书》；
- 学生发展跟踪：建立校友数据库，追踪毕业生职业成长轨迹，反哺教学改革；
- 动态调整机制：每两年修订一次人才培养方案，根据市场变化及时增删课程内容；
- 国际视野拓展：与蒙古国、俄罗斯高校开展交换生项目，了解边疆地区跨境工程管理模式。
内蒙古科技大学通过引入OBE（成果导向教育）理念，将毕业要求细化为可量化指标，有效提升了学生的岗位胜任力。
六、挑战与对策：破除瓶颈促发展
尽管前景广阔，但内蒙古建筑工程管理专业仍面临以下挑战：
- 地域限制影响资源获取：偏远地区高校难以吸引高水平师资，可通过远程教研联盟共享优质课程资源；
- 企业参与积极性不高：政府应出台政策激励企业参与校企合作，如税收减免、专项资金补贴；
- 学生就业预期偏差：部分学生盲目追求大城市就业，忽视本地发展潜力，需加强职业引导和区域认同感培育。
对策方面，建议成立“内蒙古建筑工程教育联盟”，由自治区教育厅牵头，整合区内10余所开设相关专业的院校，统一标准、共享资源、协同攻关，形成合力推进的良好格局。
结语：打造区域特色鲜明的建筑工程管理专业品牌
内蒙古建筑工程管理专业的发展，不仅是教育问题，更是区域经济社会发展的关键支撑。唯有坚持“立足内蒙古、面向全国、对接国际”的办学思路，深化产教融合、优化课程结构、强化实践育人，才能真正培养出懂技术、善管理、会创新的高素质工程技术人才，助力自治区高质量发展迈上新台阶。
