在新时代高等教育改革不断深化的背景下，郑州升达经贸管理学院工程管理教研室积极响应国家“新工科”建设号召，以培养高素质应用型人才为核心目标，持续探索教学创新与实践融合的新路径。作为河南省民办高校中较早设立工程管理专业的院系之一，该教研室不仅注重理论知识的系统传授，更强调学生实践能力、创新意识与职业素养的综合提升。
一、明确办学定位：立足区域发展需求
郑州升达工程管理教研室始终将服务地方经济和社会发展作为核心使命。依托郑州作为国家中心城市和中原城市群核心城市的区位优势，教研室聚焦建筑工业化、智能建造、绿色低碳建筑等前沿领域，优化课程体系，增设BIM技术、项目全过程管理、智慧工地等新兴模块，确保教学内容紧贴行业发展趋势。同时，主动对接河南本土建筑企业如河南建投、中建七局等单位，建立校企协同育人机制，实现人才培养与产业需求无缝对接。
二、构建“三融合”教学体系：理论+实践+创新
为破解传统工程教育重理论轻实践的问题，教研室创新提出“课堂-实验室-实训基地”三位一体的教学模式：
- 课堂教学革新：引入案例教学法、翻转课堂、PBL（问题导向学习）等先进教学方法，鼓励学生参与真实工程项目分析，增强问题解决能力。
- 实验平台升级：投资建设BIM综合实训室、施工模拟沙盘、装配式建筑构件展示区等功能空间，配备AutoCAD、Revit、广联达等专业软件，满足学生从设计到造价再到施工全流程操作训练。
- 实习基地共建：与多家企业共建校外实习基地，实行“双导师制”，由校内教师指导学术研究，企业工程师负责岗位技能训练，使学生在校期间即可接触真实项目流程。
三、强化师资队伍建设：打造高水平教学团队
教研室高度重视教师队伍的专业成长与教学能力提升，采取多项举措：
- 鼓励教师参与国家级、省级教改课题及科研项目，近三年获批教育部产学合作协同育人项目3项、省级一流本科课程2门；
- 定期组织教师赴国内外知名高校访学或参加行业峰会，如中国建筑学会年会、全国BIM大赛论坛等，保持教学理念与时俱进；
- 实施青年教师“青蓝工程”，通过老带新、集体备课、教学竞赛等方式促进青年教师快速成长。
四、推动产教融合：搭建多元协同育人平台
教研室积极探索校企合作新模式，联合地方政府、行业协会和龙头企业共同打造“产学研用”一体化平台：
- 与郑州市住建局合作开展“建筑工匠进校园”活动，邀请一线工程师讲授实战经验；
- 成立“工程管理创新创业工作室”，引导学生参与大学生创新创业训练计划项目，近年来获得国家级立项5项、省级立项12项；
- 承办河南省高校工程管理专业技能大赛，提升学生专业认同感与竞技水平。
五、注重质量保障：建立闭环式教学质量监控体系
为确保人才培养质量持续改进，教研室建立了覆盖“招生—培养—就业”全链条的质量保障机制：
- 每学期开展学生评教、同行听课、督导反馈等多维度评价，形成教学质量动态调整机制；
- 设立毕业生跟踪调查制度，收集用人单位对毕业生能力的反馈意见，用于反向优化课程设置；
- 引入第三方评估机构进行专业认证准备，对标《工程教育认证标准》，逐步推进专业认证工作。
六、成果显著：人才培养成效初显
通过多年努力，郑州升达工程管理教研室已形成鲜明特色：近三年毕业生就业率稳定在95%以上，其中进入央企、国企比例超60%，部分优秀毕业生已成为项目经理、造价师、BIM工程师等岗位骨干力量。此外，学生在全国大学生结构设计竞赛、全国BIM毕业设计大赛中屡获佳绩，充分体现了教研室在实践育人方面的突出成效。
结语：迈向高质量发展的新征程
面向未来，郑州升达工程管理教研室将继续深化教育教学改革，紧跟国家“十四五”规划中关于新型城镇化、数字中国、碳达峰碳中和的战略部署，进一步拓展国际化视野，探索中外合作办学路径，力争将工程管理专业建设成为区域领先、省内示范、全国知名的特色品牌专业，为新时代高质量工程人才培养贡献更多“升达方案”。
