在当前高等教育快速发展的背景下，莆田工程管理专升本学校作为地方性应用型本科院校的重要组成部分，正面临前所未有的机遇与挑战。随着国家对职业教育和继续教育的重视程度不断提高，专升本教育逐渐成为高职毕业生提升学历层次、增强职业竞争力的重要途径。那么，莆田工程管理专升本学校究竟该如何做，才能既保障教学质量，又能显著提升学生的就业能力和综合素质？本文将从课程体系优化、师资队伍建设、实践教学强化、校企协同育人以及数字化教学改革五个方面深入探讨。
一、构建科学合理的课程体系，对接行业需求
课程设置是教学质量的核心基础。莆田工程管理专升本学校应以“能力导向、岗位匹配”为原则，围绕建筑施工、项目管理、BIM技术、绿色建造等热门方向重构课程体系。例如，在专业核心课中增加《工程项目管理实务》《BIM建模与应用》《智慧工地建设》等模块，并引入真实案例教学，使学生在学习过程中就能掌握实际操作技能。
同时，学校可借鉴“OBE（成果导向教育）”理念，设定清晰的学习成果目标，确保每门课程都服务于学生毕业后的职业发展需求。定期邀请企业专家参与课程评审，动态调整课程内容，避免知识滞后于行业发展。此外，鼓励开设跨学科选修课，如《工程经济学》《合同法律实务》，拓宽学生视野，增强复合型能力。
二、加强师资队伍建设，打造双师型教师团队
高质量的教学离不开高水平的教师队伍。莆田工程管理专升本学校应重点引进具有丰富实践经验的工程管理人员担任兼职教师或客座教授，形成“专职+兼职”相结合的师资结构。对于现有教师，则通过组织参加行业培训、企业挂职锻炼、考取注册类证书等方式，推动其向“双师型”转变。
例如，学校可以设立专项基金支持教师参与省级以上科研项目或横向课题，鼓励教师将研究成果转化为教学资源。同时建立教师绩效考核机制，将教学效果、学生评价、社会服务等纳入考核指标，激发教师积极性。通过这些举措，逐步建成一支既有理论功底又懂实操应用的专业化教师团队。
三、强化实践教学环节，搭建多元化实训平台
工程管理是一门高度实践性的学科，单纯依赖课堂讲授难以满足人才培养要求。莆田工程管理专升本学校需加大实践教学投入，建设校内实训基地，如模拟施工现场、BIM实验室、造价软件实训室等，让学生在仿真环境中熟悉工作流程。
更重要的是，要深化产教融合，与本地建筑企业、设计院所、监理公司等建立长期合作关系，共建校外实习基地。每年安排不少于8周的集中实习时间，覆盖施工、预算、安全、资料等多个岗位，帮助学生积累一线经验。同时，鼓励学生参与大学生创新创业训练计划、全国高校BIM毕业设计大赛等活动，提升综合素养。
值得一提的是，学校还可探索“工学交替”培养模式，即学生在校学习与企业轮岗交替进行，实现“入学即入岗、毕业即上岗”的无缝衔接，这是提高就业率的关键路径之一。
四、推进校企协同育人，创新人才培养机制
校企合作是提升专升本教育质量的有效手段。莆田工程管理专升本学校应主动对接区域经济发展战略，尤其是福建省“十四五”期间重点推进的城市更新、交通基础设施、产业园区建设项目，精准匹配人才供给。
具体做法包括：一是成立由企业和学校共同组成的“专业建设指导委员会”，定期召开会议，制定人才培养方案；二是实施订单式培养，与龙头企业联合开设“卓越工程师班”或“定向培养班”，提前锁定优质生源；三是推动现代学徒制试点，让学生在真实岗位中边学边做，提升岗位适应力。
此外，学校还应建立校友联络机制，发挥往届毕业生在职场上的示范作用，形成良性循环的人才生态圈。例如，邀请优秀校友回校分享职业成长经历，设立奖学金激励在校生努力进取。
五、加快数字化转型，推动智慧教学改革
信息技术的发展为教育教学带来了新契机。莆田工程管理专升本学校应加快智慧校园建设步伐，利用云计算、大数据、人工智能等技术赋能教学全过程。
首先，推广在线开放课程（MOOC）、混合式教学模式，打破时间和空间限制，方便学生自主学习。其次，开发基于VR/AR的虚拟仿真实训系统，模拟复杂施工场景，降低实训成本，提高安全性。再次，借助AI辅助教学工具，实现个性化学习推荐和过程性评价，帮助教师及时发现学生薄弱环节并提供针对性辅导。
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结语：全面提升办学水平，助力学生高质量就业
综上所述，莆田工程管理专升本学校若想在激烈的教育竞争中脱颖而出，就必须坚持以学生为中心、以就业为导向、以质量为核心的发展思路。通过课程重构、师资优化、实践强化、校企联动和数字赋能五大策略协同发力，不仅能有效提升教学质量，更能显著增强学生的岗位胜任力和社会适应力。
未来，随着福建省建筑业转型升级加速推进，工程管理人才的需求将持续增长。莆田工程管理专升本学校应抓住这一历史机遇，不断深化改革，打造具有区域特色和行业影响力的高素质技术技能型人才培养高地，为地方经济社会发展输送更多可用之才。
